融汇·联动·共育--武汉市教科院家庭教育指导一体化培训暨洪山区研讨会

智能引领未来

岁末寒冬暖，共育话新篇。2025年12月30日上午，以“融汇・联动・共育——探索校家社协同育人的洪山‘教联体’实践经验”为主题的武汉市教科院家庭教育指导一体化培训暨洪山区研讨会在洪山区武珞路小学金地分校顺利召开。

武汉市教育科学研究院基础教育研究所所长张汉强、家庭与社区教育研究室主任陈红梅、教研员叶丹，洪山区教育局副局长张虹、基教科中学负责人龚勤、小学负责人陈钢、德育负责人蔡胜求，洪山区教育科学研究院书记孙璟、家庭教育教研员韩亚平，洪山实验小学校长张同祥、洪山区第一幼儿园园长肖洁、武珞路小学金地分校校长张巧明，武汉市各区的家庭教育教研员老师们、武汉市心理健康中心教研组成员们、洪山区德育干部们，齐聚一堂，共探校家社协同育人新路径，共话“教联体”建设新未来。

在“校家社协同育人‘教联体’教研活动展示”环节，洪山区家庭教育教研员韩亚平带领教研团队，以《聚焦共育难题，破题协同路径》为主题开展跨学段教研展示，呈现了校际、学段间协同教研的有效范式，为“教联体”模式下的协同育人提供了可借鉴的实践样本。

实践的探索离不开专业的引领。武汉市教育科学研究院家庭与社区教育研究室主任陈红梅作专业指导发言。陈主任总结回顾了武汉市家庭教育指导工作的成果，提炼“洪山亮点”，并对2026年深化教研、依托指引、完善机制等工作作出规划。

她指出：本次是全市家庭教育指导研讨“收官之战”，洪山区工作扎实，在张所长支持指导下，团队历经一年实现7个区域教研破冰。研讨会主题鲜明：紧扣融汇、联动、共育，体现协同育人系统化思维；形式创新：运用情景剧等形式，将抽象理念转化为生动教育场景；机制务实：案例真实，折射机制建构，保障长效推进；依托指引：推动区域和校级教研落地，形成三级联动体制；完善机制：继续开展优质课评比，启动协同育人案例评比，探索本土特色；未来规划：后续完成剩余七个区破冰，开展分段教研，使教研更深入。

武汉市教育科学研究院基础教育研究所所长张汉强作专业指导发言。张所长谈了对洪山区校家社协同育人实践感受，指出家庭教育指导要明确终极价值、坚定核心内容，并对武汉家庭教育指导未来发展提出期望。

张所长指出：洪山区呈现全学段、多场域校家社协同育人实践，针对育人难题做操作层面呈现，情景剧展示协作细节，令人感同身受；活动意义：作为2025年最后一次区域家庭教育指导研讨活动，是总结与展示，标志跨越从无到有的第一阶段；终极价值：家庭教育指导终极价值是为孩子全面健康发展，要形成“解放孩子”理念，避免过度供给让孩子窒息；坚定核心内容：家庭教育指导核心应抓住从幼儿园开始对孩子品德培养的指导，品德与心理健康、学业成绩紧密相关；未来期望：期待武汉家庭教育指导实现从无到有、从有到全、从全到优、从优到品的跨越，打造武汉教育特色。

专家们对洪山区“教联体”在协同育人领域的创新实践给予高度评价，肯定了各展示单位的特色成果，并从理论高度出发，为全市校家社协同育人工作的深化推进提供了专业建议和方向指引，让现场教育同仁深受启发。

此次研讨会的成功举办，不仅集中展示了洪山区校家社协同育人的“教联体”实践成果，更搭建了全市教育同仁交流互鉴的优质平台。与会人员纷纷表示，活动内容丰富、针对性强，既学习了先进的实践经验，又明确了未来的工作方向，将把此次所学所悟运用到实际工作中，进一步推动校家社协同育人走深走实。

潮平岸阔催人进，风正扬帆正当时。未来，我们将持续以协同育人为核心，推广洪山“教联体”实践经验，深化学校、家庭、社会三方联动，不断完善协同育人机制，凝聚育人合力，为培养时代新人筑牢根基。