姓名：徐老师
性别：女
出生年月：2005.3
学历&学校：湖北大学在读
年级&专业：大二金融学
提分案例/经验：
（一）2024年7月---9月，辅导一名2025年将要小升初的女孩英语学科，她的口语发音有欠缺，根据这点我深入针对情况了解发现她不懂音标，从而发音不准确、识别单词能力较弱、对单词的记忆能力也比较差，后来我从元音入手，以单元目录里的单词为例教她认识音标以及如何正确发音，一个月后她的口语水平大幅提升，随便拿初中的单词给她看她基本都能根据音标从而读出这个单词，当读单词不再是她的难关后记单词便变得轻而易举，三个月后她从六年级全册的单词听写二十个只能对五六个，到听写基本次次全对，甚至还会拓展其它单词。
（二）2025年7月---8月，辅导一名四升五的男孩，同时辅导他的数学和英语，在对提升学生英语兴趣的同时，通过一张测试卷抓住学生数学漏洞，发现他理解题目能力优秀，但对于题目计算却总是粗心对待，因此在每天的教学过程中在教学完知识点后总会留时间训练学生的注意力集中程度和计算能力。每次课前都会准备好英语数学的针对性练习，课后对所学内容以及课堂表现做出总结发给家长，让家长了解学生的学习进度。在课程接近尾声时，用一张综合测试卷检验学习成果，效果显著。
（三）2025年9月---12月，辅导一名四年级男孩的英语，男孩基础比较差，单词记不住，上课会心不在焉。发现问题后我就开始针对性地解决问题，以整本英语书为框架，主攻单词表，通过逐步拆解单词让学生理解单词，再辅以发音记忆法强化对单词的印象，效果显著，每次考试试卷空缺明显减少，上学期比较短的教学期内学生英语提分十五分左右。
（四）2026年1月---2月，辅导一名初三的女孩英语，她的基础比较差，许多单词不认识、记不住，语法也较差，导致英语较弱。通过给她补习单词和语法，上课效果很好，成绩得到了提高。
自我评价：
本人性格开朗，富有耐心，先前做过多次内容为和小朋友相处的兼职，对待小朋友会比较温柔，容易和小孩们成为朋友，更好地以亦师亦友的教学模式使孩子们接受老师、接受知识；同时我也是一名大学生，与初中生或高中学生年龄相差无几，沟通代沟少，能在讲解知识的同时帮家长了解孩子的一些心里想法，纠正其学习心态，这也是青春期学生所愿意接受的教育方式。教学中提倡和学生亦师亦友，对学生问题对症下药，不同类型的学生提供不同的教学模式，让他从兴趣中学习、找出他的问题，并针对问题制定方法从根本上提升成绩。#武汉家教老师 #武汉上门家教 #武汉家教平台#武汉大学生家教#武汉专职家教#武汉一对一上门家教#武汉中高考
