苏轼昂首望月,屈原昂首问天,小峰昂首高歌……昂首是一种姿态,也是一种精神,更是一种担当。在遇见美好时,须昂首;在遭遇挫折时,须昂首;在时代召唤时,须昂首……
作为新时代的青少年,应知适时昂首。对此,你有过怎样的经历、感悟或思考呢?
请以《在时,须昂首》为题,先将题目补充完整,然后写一篇记叙性或议论性文章。
要求:①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置;②不少于600字;③文中不得出现真实的姓名和校名;④认真书写,保持卷面整洁。
众所周知,自湖北启动全省中考统考以来,我对语文命题一直持批评态度。详见文末系列文章汇总。
看了今年的作文题,不得不说,湖北中考语文命题团队,还是勇于改错的:2024年中考作文题是“三选一”,2025年中考作文题是“二选一”,2026年中考作文题彻底统一为一道作文题。
此前,我曾多次撰文指出,“多选一”的作文命题模式是错误的命题方式:它基于狭隘落后的“文体观”,为所谓不同文体分别设立一道作文题,却又无法保证各作文题之间的难度均衡,必然造成考试评价的不公平,这对于高利害关联的中考而言,是致命的问题。
湖北中考语文命题团队能知错改错,是值得肯定的。
但与此同时,我们也应看到,2026年湖北中考作文题,在命题上,仍有较大错误。值得进一步反思、纠正:
一,概念的泛化
作文题围绕“昂首”这一概念展开,却将“昂首”这一概念做了极度的泛化:“昂首”从“姿态”,变成了“积极向上的精神状态”。换言之,任何一种“积极向上的精神状态”,都可以叫“昂首”。
二,套作的温床
“概念的泛化”自然成为“套作的温床”。当写作者意识到“昂首”可以是任何一种“积极向上的精神状态”,那套作的空间就无比广阔了,广阔到随心所欲的程度。
三,导向的混乱
如此泛化概念,大开套作方便之门的命题表现,自然会混乱一线的作文教学。当一线师生意识到中考作文命题竟有如此大的缝隙,套用旧作竟有如此大的可能,谁还愿意精准仔细地训练作文审题构思呢?
写到这里,我相信,一定会有人说,湖北中考作文如此命题,是为了给学生提供更多的写作空间。但请注意,提供更多写作空间,不等于一味泛化,不等于任由套作横行。
请看2026年武汉市中考作文题,“写作空间”同样很大,但套作投机的可能性很小:无论学生写何种“更新自己”(或认知、或思维、或心态),都要依次精准呈现“更新自己的表现”“更新自己的行为”“更好成就自己的结果”。详见:应老师分析2026年武汉市中考作文题(附:审题问答,议论文事例支撑,记叙文选材简述)
由此可见:湖北中考作文命题还有许多改进空间,对标武汉中考作文命题,是湖北中考作文命题的最佳选择。
