在武汉:英语薄弱,究竟该从何补起?

Hi，我是杨老师。

这个问题，几乎每天都会被问到。

家长拿着孩子五六十分的试卷来找我，一脸焦虑：杨老师，我们是不是该从初一重新学？

说实话，每次听到这个，我都挺心疼的。孩子不是不想学，是不知道从哪里下手。面对那么多单词、语法、题型，感觉哪哪都是洞，补了这个漏了那个。

我的经验是，英语薄弱，最怕的就是乱补。今天背几个单词，明天做几道题，后天又去补语法。东一榔头西一棒子，时间花了，分数不动。

补之前，先搞清楚一件事：你现在最缺的是什么？

从我接触的学生来看，英语长期在及格线以下，问题基本出在三个地方。词汇量不够，读不懂。语法体系混乱，长句子看不懂。题型不熟，不知道每道题在考什么。

这三个问题，有先后顺序。我今天按这个顺序来讲，你先做哪件，再做哪件。

一、深挖词汇，做到学以致用

词汇是第一步，绕不过去。

但我说的词汇，不是让你拿起单词表从A背到Z。那种背法，背到C就放弃了。

我之前接触过一个初三学生，英语一直在50分左右。我让他做了一件事：把初中三年的教材找出来，从初一的第一个单元开始，每个单元的单词表过一遍。

怎么过？不是看。是盖住英文，看中文写英文。盖住中文，看英文说中文。写不出来、说不出来的，抄在一个小本子上。

这个小本子每天带在身上。课间拿出来看两分钟，吃饭前看两分钟，睡前再看两分钟。不贪多，每天就过20个词。

两周之后，他把初一初二的单词过了一遍。再去做阅读，发现能看懂一些了。虽然还是不全会，但至少不慌了。

背单词还有一个关键，就是不能只背意思。要背用法。

举个例子，succeed这个词。你背了“成功”的意思。但阅读里出现succeed in doing something，你可能就不认识了。完形里给你succeed，success，successful，successfully让你选，你不知道该填哪个。

所以，一个词背完之后，要做两件事。第一，看它的词性变化。动词、名词、形容词、副词，各是什么形式。第二，记一个包含这个词的短语句子。比如succeed in doing something，造个句：He succeeded in passing the exam.

这一步做完，这个词才算真的掌握了。

这个方法适合所有基础弱的学生。别嫌慢，慢就是快。你一天扎实搞定10个词，一个月就是300个。半年下来，初中词汇就过完了。

二、拆解真题，串联考点体系

词汇有了基础之后，第二个卡住很多孩子的地方是语法。确切地说，不是语法规则不会背，是不会用。

我见过很多学生，语法书买了好几本，规则背得一套一套的。但一碰到长句子就懵，不知道谁修饰谁，不知道哪个动作先发生。

怎么解决？我的建议是，别去背语法书，去拆真题。

拿一套中考或者高考的真题，把阅读理解和完形填空里的长句子找出来。一句一句拆。

怎么拆？三步走。

第一步，找动词。一个句子里有几个动词，就有几个分句。动词是句子的心脏，找到动词，就知道句子大概分了几个部分。

第二步，找连词。and，but，because，which，that这些词，把分句串起来。找到连词，就知道分句之间的关系。

第三步，找主干。把修饰的部分去掉，只留下谁做了什么。主谓宾找到了，这句话的核心意思就出来了。

举个例子。The book that I borrowed from the library yesterday is very interesting. 先找动词，borrowed和is，两个动词，说明两个分句。连词是that，说明后面那个分句是修饰the book的。去掉修饰，主干是The book is very interesting。核心意思就清楚了。

每周拆5到10个这样的句子。拆上一个月，你会发现，阅读里的长句子没那么可怕了。

中考和高考试卷的阅读文章，很多都是从外刊或者原版书上摘的。长句子特别多。你把真题里的长句子拆明白了，考试的时候就不慌了。

这个方法适合词汇已经有一定基础的学生。词汇量太少的，先回去背单词，不然拆了也不认识词。

三、归纳错题，摸清题型规律

词汇和语法都补了一些之后，第三个要补的是题型规律。说白了，就是你要知道每种题在考什么，该怎么答。

很多孩子做题，是靠感觉。阅读题读一遍，凭印象选。完形填空读一遍，哪个顺眼选哪个。结果呢？感觉对的时候就对，感觉错的时候就错，分数忽高忽低。

完形填空也一样。你归纳一下错题，可能会发现，错的大多是逻辑关系题。转折关系、因果关系、并列关系。每次都选错。那你就专门练这个。把完形填空里表示逻辑关系的词整理出来。however，therefore，besides，meanwhile。搞清楚每个词表示什么逻辑。下次再遇到，就知道该选哪个了。

错题归纳的具体做法，准备一个本子，不抄题。每次做完一套卷子，只记录错题的类型。比如完形错3道，分别是第几题，什么类型。阅读错4道，分别是细节题错1，推断题错2，主旨题错1。

一周下来，你看看哪种题型错得最多。下周就专攻这种题型。

这个方法适合中等偏下的学生。基础太弱的，还是先搞词汇。词汇够了再来归纳题型。

把这三步串起来，这三步是有顺序的，不要打乱。

第一步，深挖词汇。没有词汇量，什么都谈不了。这一步大概需要两到三个月。目标是初中词汇完全掌握，高中词汇认识大部分。

第二步，拆解真题。词汇够了之后，开始拆长难句。这一步大概需要一个月。目标是看到长句子，能快速找到主干，理解大意。

第三步，归纳错题。前两步做完了，开始系统做题，归纳错题类型。这一步需要一直坚持。目标是每种题型的解题方法都清楚，看到题就知道该怎么做。

每一步的时间可以根据自己的情况调整。基础特别弱的，第一步可以拉长到四个月。基础好一点的，第一步可以压缩到一个半月。但顺序不要乱。

最后说几句

英语薄弱，不可怕。可怕的是乱补。

我见过太多孩子，今天听说背单词有用，背了一周。明天听说刷题有用，刷了几天。后天听说学语法有用，又去学语法。每一种方法都没坚持下来，最后什么都没补起来。

我的建议是，先做诊断。拿一套真题做一遍，看看到底卡在哪。是单词不认识？是长句子看不懂？还是题型不熟？

诊断清楚了，按今天的顺序，从第一步开始。走完第一步再走第二步，走完第二步再走第三步。每一步做扎实了再往下走。

别着急。英语这个学科，补起来需要时间。但只要方向对了，每一步都在往前走。半年之后，你再回头看，会发现已经走了很远。