武汉教师终止验菜|复旦教授拿回清白|当下亟待建立一套双重机制

建立一套双重机制

我在前年曾经发表过一篇评论，教育局公布举报数据震惊杏坛｜128次举报仅7条属实，举报的真实性，连个零头的零头都不到。这128个被举报的教师，没有一个有沈教授这样的媒体能力，得以调动舆论力量为自己撑腰。

因此，教师朋友们大可不必因为这两个新闻而有任何地得意情绪，这俩只是极端个案罢了。

别忘了，就在4-5月份，一个36岁的教师刚刚在讲台上猝死、一个31岁的教师刚刚被逼高坠、一个40岁的教师刚刚被戳瞎眼睛、一个被当服务员的教师现在还在停职，这几件事情，都还没下文呢。

我认为，当下极有必要建立一套教师权利维护和教师过错追责的双重机制。

一方面，对于违规挤占教师教学和休息时间的违规违法行为及安排，必须要有一个纠正以及事后的补偿机制。对于教师权益所受的侵犯，要有分类分级的标准，什么程度的损失，给予相应程度的补偿，必要时，学校或管理部门应该为教师发起民事或刑事诉讼。

不能被曝光了，来个“叫停”，然后对教师之前的损失就稀里糊涂糊弄过去了事，让违规者再想法子去干下一波违规勾当。我们要问问武汉的那些安排教师去验菜的学校，有没有给教师发加班费和时候的补偿，有没有对违规摊派的责任人进行追责。

一方面，教师队伍内部存在为数相当多的不合格者，对这些人，也要有严厉的追责机制。而这套机制，也应该逐步完善。

管理部门在接到投诉初期，不应该直接找教师本人，而应先调取监控等物证，将明显无理的恶意投诉筛查掉，并将恶意投诉者列入黑名单，达到一定程度后，应该移交司法部门处理。

如果物证还不能解决问题，学校才可以私密地与教师沟通，了解情况，而不能一上来就让人“写材料”。

对确实存在的过错，应该分类分级，设定相应的处置措施和公开批评的范围，不能因为教师接个电话，说了几句牢骚就停职，全校全区通报批评等等。

而教师本人页应该培养现代化的面对约谈的理性心态，不能因为学校约谈自己，就觉得自己受了多大委屈，如果自己没有违规行为，应该坦然地配合学校完成约谈调查。我还感觉，至少部分情况下，教师还应该感谢学校领导为自己挡掉了一些侵权的行为。

我自己曾经被恶意投诉两次，领导也找了我两次，但两次都仅限于简单了解情况，之后就再没有其他后续了，很显然，我得到了某种程度的保护。

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