武汉一职校生,22岁当上大学老师

2018年，王龙通过技能高考进入武汉职业技术大学（原武汉职业技术学院），学习机械制造专业。此前他在中职学校学的机械钳工——锯、锉、磨，全是手上功夫。

王龙（右二）与学生沟通。

在大一下学期，他第一次走进学校的3D打印技术中心，看到一台机器正在运转。不到半个小时，一个手机支架从无到有地“长”了出来。“这东西太神奇了！”王龙当场决定要加入这个团队。

进了团队他才发现，自己什么都不会。3D打印的第一步是三维建模，他零基础，只能从头开始学。他给自己定了个标准：画图必须精确到小数点后两位。画错了怎么办？一个模型五六十个步骤，一步一步倒回去查，到底是圆角错了，还是倒角错了，或是尺寸标错了？全部推翻重来。

学会了建模，还要学切片编程——调强度、调速度、调支撑，每个工件都要单独定策略。对他来说，失败是家常便饭。

2020年，王龙在老师的项目组里帮企业赶制一个壳体零件。企业催得急，第二天就要交付。设备连夜运行了整整10个小时。第二天早上，零件出来了，勉强能用，但存在瑕疵。王龙心里不舒服：“花了时间，耗了材料，还影响了企业对我们的信任，全砸在我手里了。”

王龙在给学生讲课。

从那天起，他明白了一件事：做技术，不能“差不多”。

此后每一次练习，他都拿“10小时壳体”的教训提醒自己：“建模差0.01毫米，打印出来就是废品；参数差一点点，一整晚就白费。”正是这股较真的劲头，让他在大二那年被选拔参加2019年中国技能大赛——第三届全国智能制造应用技术技能大赛无线电调试工（智能飞行器数字化设计与制造）项目，获得全国二等奖。

大学毕业后的第一份工作，王龙去了东莞，在华为数字能源技术有限公司做锂电池性能测试。2022年，因学校聘请高技能人才，王龙凭借此前获得的国家级技能奖项，被武汉职业技术大学邀请回校任教。

第一次站上讲台的王龙，当时只有22岁，台下坐着30多个和他年纪差不多的学生。“第一天给同学们上课，比自己参赛还紧张。”王龙回忆道。

王龙展示3D打印的无人机配件。

王龙的主要工作除了教学，还带学生参加比赛。他不仅给学生传授经验，更严苛地抠细节。“Ctrl加6，用哪两个手指按都要统一，因为这样才能最快。”他严谨地说。王龙觉得，带学生参赛比自己参赛更难，学生眼中的90分，在他眼中可能才60分。

备赛期间，他带着学生一遍遍“磨”：同一个零件，用不同参数打印对比；同一张图纸，反复调整建模策略直到公差逼近0.1毫米。学生练到手腕发酸，他就陪着练到实训室关门。从白天到黑夜，从周末到假期，就这样一点一点把“60分”拉到“90分”。

王龙。

2024年，这份严苛终于有了回报。王龙指导的学生在湖北省第二届职业技能大赛上拿了金牌和银牌。看着学生站上领奖台，王龙笑着说：“我表面很平静，心里特别骄傲！”

4年时间里，王龙自己或带领学生拿下了22项国际或国内技能大奖，培养了200多名3D打印技术人才。

从职校生到大学老师，王龙从未停下探索的脚步。如今面对学生，他常说一句话：“人生不应该被限制，就像3D打印一样，不要限制自己的想象，大胆探索新的可能。”