步履匆匆，跨越家校边界；
心手相牵，共赴成长之约。
2025年12月起，武汉市实验学校的老师们分层走进高一至高三百余位学生的家庭。
此次家访活动，打破了传统 “上门沟通” 的局限，以 “分层设计、精准赋能” 为核心，将家校合作从 “事务协同” 推向 “理念融合” 的新高度，努力构建“1+1>2” 的协同育人新生态。
高一
联合护航，平稳渡过 “选科适应关”
2025 年 12 月，高一年级完成选科分班关键调整，恰逢学校《学业生涯规划课程》推进的重要节点。为帮助学生平稳衔接新的学习阶段，学校创新推出 “分班前后科任教师联合家访” 模式 —— 由新旧班主任、核心学科教师组成专项家访小队，带着对学生个性化发展的关注入户交流。
老师们围绕选科动机的适配性、学科学习的适应性、新班级的融入度等核心问题，与家长展开深度研讨，既解读学校 “三层一塔” 课程体系的设计逻辑，也倾听家庭对孩子未来发展的期许。这种 “无缝衔接” 的家访模式，有效化解了学生与家长的 “分班焦虑”，为新班级共同体建设筑牢基础，让高一学子在清晰的学业规划中开启高中征程。
高二
劳育为桥，深化 “五育融合” 共识
高二年级的家访，以本学期常态化开展的劳动教育课程为载体，让 “五育融合” 的育人理念直抵人心。作为学校 “融・育” 课程的重要组成部分，劳动教育已实现每周轮换必修制，涵盖校园开垦、功能室维护等丰富内容，学生在包饺子、种蔬菜、校园清扫等实践中体会劳动价值。
老师们带着学生在校园清扫的劳作过程的影像资料和过程记录，向家长生动还原 “出力流汗中磨炼意志” 的教育过程，深入阐释 “劳动教育不是负担，而是成长赋能” 的育人逻辑。当看到孩子从 “怕干活” 到 “主动分担家务” 的转变，家长们真切理解了学校 “五育并举” 的深意，纷纷表示将积极配合学校，让家庭教育与学校教育在 “培养全面发展的人” 目标上同向同行。
高三
战略协同，共筑 “科学备考支持网”
针对冲刺阶段的高三学子，家访聚焦 “构建高质量家庭支持系统”，与家长结成 “备考同盟”，实现从 “成绩通报” 到 “战略协同” 的升级。老师们结合学生目标动态管理数据，与家长共同分析学业优势与提升瓶颈，重点探讨心理压力调适、亲子沟通技巧、理性家庭氛围营造等关键议题。
学校依托 “全国心理健康课题教育示范学校” 的资源优势，将专业心理疏导方法融入家访沟通，帮助家长掌握科学的陪伴方式。该模式让家庭成为学生备考路上最坚实的后盾，为冲刺高考凝聚起家校同心的强大力量。
此次分层家访将课堂与生活融合、将学校与家庭融合、将守正与创新融合。未来，学校将继续深化家校协同机制，让教师的专业指导与家庭的温暖力量深度共振，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。
图片：全体班主任
视频来源及剪辑：武汉教视、刘宇航
文字：吕晶
校对：蒋明国
审核：程磊
