竞教相融促提升,体育备考“跑”出彩—咸宁青林学校九年级50米跑同课异构教研活动
锚定“三维四化五步” 课改内核，立足“生活扎根、生长赋能、生命铸魂”育人高度！为扎实推进体育中考备考，咸宁青林学校初中部于 2026 年 1 月 12 日开展 50m 短跑同课异构教研活动。四位体育教师深耕课改理念，将短跑训练与情境化、结构化教学深度融合，既练体能、强技能，又融入价值引领，呈现出四堂高效鲜活的体育课堂，让中考备考既有“技”的精进，更有“育”的温度。
活动前期，体育组开展集体备课，黄校长、熊主任全程参与，围绕中考体育50m短跑教学目标、重难点、备考策略等问题深入研讨。大家立足“生活、生长、生命”三个维度，以“四化”为目标，用“五步”落地学生核心素养提升，为课堂教学精准定位，彰显课改理念。
田老师紧扣“五步”教学流程中的“探究研学”与“展示促学”，对50m跑各阶段动作进行细致拆解示范，让学生明晰技术原理（有理）。趣味接力环节点燃全场热情，同学们踊跃参与、高声加油，让课堂“有趣”又有活力，充分体现“情境生活化”赋能理念。
杨老师课前器材准备齐全，践行“有效”教学原则。课堂中巧妙融入音乐元素，热身慢跑时的舒缓旋律、接力竞赛时的动感节奏，让“引导预学”与“展示促学”更具感染力，以“知识结构化、情境生活化”优化教学策略，让运动体验更鲜活。
龚老师设计趣味游戏竞赛环节，紧扣“有趣”育人要求，瞬间激活课堂氛围。游戏中融入短跑技术要点，将“结构问题化、问题情境化”贯穿其中，让学生在欢乐竞技中巩固技能，实现“学中玩、玩中学”的教学理念。
程老师严格落实“五步”流程，课前课后充分热身与放松，保障运动安全（有用）。课上教学细致入微，一对一精准指导每位学生，契合“智能融合”中个性化培育理念，高配合度的课堂氛围彰显了“有效”教学成果，更体现了关注学生个体成长的“生命”维度育人初心（有魂）。
四位教师紧扣“三维·四化·五步”课改理念，尝试落地刘玉岳教授的国家级教学成果“五有四化”思想，将50m短跑教学重难点、创新环节融入教案，字里行间尽显教学匠心，为高效课堂筑牢根基。
课后，体育组开展总结复盘会。杨主任逐一点评四位老师的亮点与不足，既肯定了大家对“三维·四化·五步”理念的践行，也提出了优化建议。黄校长作总结发言，强调体育教学需坚守“五有”思想，以“有趣”激发兴趣、“有用”服务备考、“有理”传授技能、“有魂”培育品格、“有效”保障成长，让每堂体育课都成为助力学生全面发展的重要载体。
此次同课异构教学竞赛，不仅为体育教师搭建了交流展示的平台，更推动了课改理念在体育课堂的深度落地。青林学校初中部将持续以学生成长为核心，让每门学科、每堂课程都成为“护青春生长，让每个生命各展其枝”的育人沃土！
