武汉新初一,七门课怎么扛?
大家好，我是许老师，在武汉教英语12年了。算不上什么名师，就是一家大型教培机构里带课的、有着良好教学口碑的老师。
这些年从初一带到初三，看着一批批孩子从进校到毕业，也看着他们中间哪些人走得顺、哪些人走得跌跌撞撞。
新初一那一步没踩稳的，后面要花很多时间去补。
每年九月都有新初一家长问我同一个问题：小学三门课都忙不过来，初中一下子变七门，孩子会不会崩？
我的回答是：不会崩。但会有一批孩子，因为不会安排时间，被节奏拖垮。小学考三科，语文数学英语；初中考七科，语文、数学、英语、道法、历史、生物、地理。科目翻了一倍多，但一天还是24小时。很多孩子初一翻车，不是因为某一科太难，是因为他从来没学过怎么在七科之间分配时间。小学那套“老师讲什么我学什么”的被动模式，到这里不灵了。初一真正要学会的，不是怎么学好每一科，是怎么管理自己的时间。1、
七门课，各自什么性格
语文是慢火慢炖的科。靠积累，不靠突击。每天20分钟阅读，比考前熬夜背一周有用。有余力的可以读一读浅显的文言文，培养语感。初一语文跟不上，问题往往不在语文本身，在阅读量太少。文言文是入门级，课内学扎实、课后多读几篇，基本能稳住。作文靠的不是技巧，是“有话想说”。初一数学是整个初中三年的地基——有理数、整式、一元一次方程。这些内容看起来基础，但初二初三的函数、几何证明都建立在上面。初一数学如果欠了债，后面就是危楼。初一数学的目标不是考高分，是不留窟窿。概念搞不懂，先别往下走，停了，搞懂再走。这是唯一一科不懂不能跳过的科目。每天15分钟跟着课文录音读，把课本词汇表上的词认熟，比周末补两小时课有用。初一英语难度不大，目标是建立习惯，每天接触，不要断。断一天，补三天。道法和历史，很多人以为靠背就能拿分。但初一就开始死记硬背，到初三会越背越吃力。初一内容相对浅显，关键是听懂课堂上老师讲的逻辑，把思路理清楚。历史是时间线串起来的，道法是逻辑线串起来的。线理清了，背书只是填空。不是说不用背，是说不能死记硬背。初一先把框架理清楚，到了初三复习的时候只需要往里填细节，而不是从头背起。这两科初一内容不难，很多孩子随便学学也能考80多分。但它们是初二会考科目，初二下学期要结业考试，成绩计入中考总分（在武汉是这样，各地政策略有不同）。初一不重视，初二就是补天。初一认真学，初二只需要复习巩固，不用从零开始。2、
给新初一家长的三件事，现在就能做
放学回家先列清单，今天七科分别有什么任务，按截止时间和重要性排顺序。每天固定时间做固定的事——晚饭后前30分钟做数学，脑力最清醒的时候留给最烧脑的科。睡前20分钟读语文或英语，积累型的任务放在一天的最后。周末专门抽半天整理一周的笔记和错题。关键是固定，不是看心情。很多孩子做作业遇到不会的，卡在那里想半小时，作业写到深夜。教他一个动作：思考三分钟没思路，在题号上画个圈，跳过，继续做后面的。做完所有会的，再回头解决被标记的题。实在不会，第二天问老师。这个动作改掉，作业时间能少一个小时。每周日晚上花30分钟做三件事：整理这一周各科的笔记和错题；对照下周课表，提前瞄一眼下周要学的内容，五分钟左右一科；写下下周一我首先要做什么，周一早上不慌。半小时换一整周的从容。3、
一句总结
新初一七门课，真正要学的不是每一科怎么学，是时间怎么管。科目多了，时间分配比单科努力更重要。不是让你什么都做，是让你知道什么该先做、什么可以后做、什么不用做。孩子需要的不是更努力，是更会安排。这比任何学习方法都重要。如果你家孩子马上要上初一，不知道该从哪科开始准备，可以发消息跟我说说孩子的情况，我帮你看看先从哪科入手最有效。
