2026年武汉(丛中博士)“性”精神分析应用高级工作坊

具体内容：（实际授课安排会根据现场情况和学习效果有所微调）

第一天：

上午：9:00-12:00

理论讲解

• 从人与动物的性功能、性行为以及性功能障碍的

• 比较开始，进行性概论，探讨性、性别与性文化、性心理。

• 性是什么？

• 性学、性心理和性心理学的区别与联系

• 朴素唯物主义时代的性：偷食禁果、文明人、“衣服”的心理意义

• 性与文明/压抑：都是树叶惹的祸

• 性压抑：文明的福与祸

• 性别与性吸引：相互喜欢与亲和

• 性别与文化：男女授受不亲、走婚、第三者、水性杨花等现象

俄狄浦斯情结

• 俄狄浦斯的现象学：性身份的自我识别与确认

• 个体化的过程：从“二人关系”到“三人关系”

• 俄狄浦斯的认同与人际关系

• 父亲的重要性、缺失：好爸爸与坏爸爸

• 俄狄浦斯的心理发展

下午：14:10-17:10

个人成长体验（2个）

• 个人成长体验1；个人成长体验2

• 总结、反馈、答疑

第二天

上午：9:00-12:00

理论讲解

从精神分析角度进行性心理评估与诊断，了解性心理的成长阶段。

• 精神动力学评估与诊断

• 性心理评估与诊断：本我、自我、超我、防御机制、关系等

o性心理各阶段的表现：潜伏性、生殖器、性快感中心的转移演变

• 概念的区分：性吸引、性唤起、同性恋、性指向

• 性幻想的定义和类型

• 性爱心理的成长阶段与发展路线：俄期、俄前期

从精神分析角度进行性功能、性心理障碍的评估与治疗。

• 判定标准、影响因素和心理机制

• 心理评估维度：现实关系、人格状态、心理发展水平、既往经历等

• 心理治疗：现实关系、人格完善、幼年创伤、性行为指导等

从临床心理学角度进行性功能障碍与性功能失调的分类与诊断。

• 性功能障碍：ICD-10与CCMD-3的诊断标准与分类

• 性功能失调：DSM-5分类与诊断要点

• 女性性兴趣/唤起障碍，女性性高潮障碍

• 阴道痉挛，性交疼痛，勃起障碍，早泄等

下午:14:10-17:10

个人成长体验（2个）

• 个人成长体验3；个人成长体验4

• 总结、反馈、答疑

第三天

上午：8:30-11:30

理论讲解

从临床心理角度进行性心理障碍分类与诊断

• CCMD-3 对性心理障碍的分类

• DSM-5 对性心理障碍的分类

• ICD-11 对性心理障碍的分类

临床中同性恋、恋足、SM的心理现象与会谈技巧

• 同性恋的生物学研究

• 同性恋的潜意识特征：替代、象征、自恋理想化的移情

• 同性恋的会谈技巧与要领

• 恋足的表现，SM的表现等

下午：13:30-16：30

案例督导与讨论

案例督导要求：至少需要10次以上的精神分析取向的正式收费个案。