近日，在2026年“武汉好课堂”第十届高中心理讲课优质课评比活动中，我校心理专职教师张琦执教的《借星光之力，破成长迷雾》一课，凭借创新的教学设计和扎实的课堂呈现，荣获市级一等奖。特此祝贺！
《借星光之力，破成长迷雾》是一节聚焦高中生社会支持构建与心理韧性培育的优质心理课。课程严格对标《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》要求，围绕“生活和社会适应”核心板块设计，改编自官方心理健康教材，核心旨在引导学生打破求助误区、搭建个人社会支持系统，学会积极求助与自我关怀，提升挫折应对能力与心理适应能力。
课程精准贴合高二学生成长学情。现阶段学生学业压力大、自我意识强，普遍存在“求助等于软弱”的认知偏差，遇到学业瓶颈、人际冲突、情绪内耗等问题多选择独自硬扛，易产生迷茫、焦虑等心理困扰。本节课以“星光”为隐喻，提出学生求助受阻的“认知、情绪、技能”三层迷雾模型，搭建了“看见支持—觉察阻碍—习得技能”的教学逻辑。课堂摒弃传统说教模式，通过星际穿越体验、案例辨析、情景演练等沉浸式互动环节，让学生在体验中感悟、在实践中成长。
整节课学情贴合度高、育人理念先进、课堂形式新颖，兼具专业性、创新性和温度感。既有效帮助学生疏导心理困惑、提升心理调适与社会适应能力，又传递了互助共生的正向价值观，充分彰显了心理学科“以心育人、润物无声”的育人内核。
张琦，中共党员，硕士研究生，现任武汉市第十五中学专职心理教师，同时担任教师心灵加油站辅导教师及心理社团指导教师。她长期深耕中小学心理健康教育教学与科研一线，专注于青少年心理韧性培育、人际适应、压力疏导及积极心理赋能等领域的教学实践与研究，多次在区级活动中作交流汇报，并积极参与学校省、市级课题。从教以来，她坚持“以心育心、润物无声”的理念，精准把握学生身心发展规律，创新心理课堂模式，打造有温度、有深度、有专业度的沉浸式课堂。同时，她常态化开展个体心理辅导、团体心理辅导及心理健康主题教育，精准疏导学业压力、人际困惑、情绪内耗等问题，培养学生积极心理品质与良好社会适应能力。她凭借扎实的专业功底、温暖细腻的育人方式及严谨负责的工作态度，深受全校师生及家长的信赖与认可。
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