武汉这几天真的太热了，太阳一晒，地上就像要着火了似的，
想找一个有空调、免费的地方遛娃，让孩子玩一下，自己也凉快一下。于是就把他带到了中国建筑科技馆。
本来想的是孩子会看模型，转个圈就可以了，没想到他一进到馆里就开始问问题。
那时候我才领悟到，带孩子看展览最有意思的地方，并不是大人们之前准备了多少知识，孩子用自己的方式带你进入一个陌生而新鲜的世界。
来到馆里的应县木塔模型前。他抬头望了好一会儿，然后问我：“妈妈，为什么木头塔不用钉子固定。为什么不会散架？”
我一下子就愣住了，只能先说一下：古代工匠很厉害，他们会让木头和木头自己“咬”在一起，就像你搭积木一样，不需要胶水也可以保持住。
他点了点头，又围着模型绕了一圈之后，终于明白了木头也可以自己“牵手”。
后来我才认真地查了一下，原来这叫榫卯结构，不用钉子。而靠凹凸咬合，梁、柱、斗拱连接在一起。
再往前看，看到黄鹤楼模型房顶上翘起的角，他又停了下来问道：“房顶上翘起的角是用来做什么的？像小鸟的翅膀一样。”
这次我没有马上作答，而是顺着他的意思说：“你觉得它是翅膀，那么它是不是让房子显得轻盈一些？”他说：“对，不然房子太重了。”
飞檐除了美观之外也有一定的实用价值，排水功能使雨水不会顺着墙边流下来，并且还可以增加屋檐下的阴影，使夏天的房子凉快一些。
但是孩子最先看见的不是功能，而是想象，他看到的并不是建筑构件，而是一只准备起飞的鸟。
那时时候我觉得大人的知识是直白的。而孩子们的眼界却总是先捕捉到诗意。
到了高大的建筑展区后，看到一个个古代的楼阁模型，再问：古代的小孩住这么高的楼吗？他们是怎么上来的？
我也笑了说：“并不是每个人都有条件住这么高的楼房，很多高楼是为欣赏风景、祭祀、藏书或者是城市中的重要建筑物而建的，上去了以后，走楼梯比较安全。”
他皱眉思索了一会之后：“他们爬到最上面了，不会累吗？”
我回答说：“一定会很累，所以古代的人也不是每天都爬高楼。听了之后他放心了，好像也替古代的小朋友松了口气。”
后来孩子还问了好些问题，“为什么它头顶上有个大球？怕它会跌倒吗”，“古代馆这个像大积木的构件是什么？”，“为什么玻璃房子（现代馆）里不热”，“古代的石拱桥怎么不塌”，简直化身成了十万个为什么一样，一路上都是他叽叽喳喳的声音。
他最开心的就要数互动搭桥区了，自己搭了一个小桥。小心地站上去，结果刚一踩下就垮掉了。愣住了两秒钟后，马上问：“搭的桥怎么一踩就塌了？”
本想安慰一下。结果他已经蹲下去重新检查了一下：“这里是不是太松了？还需要加一根吗？”
那一刻我才明白，孩子并不是害怕失败，而是想问一下为什么失败了，桥塌了，从大人的眼光来看是没有搭好，然而孩子眼中看到的是新问题的开端。
我们逛了好长时间，有些问题我懂。有些问题我被问倒了，有些答案来自展板，有些问题还得回去再查查资料，但是这一趟我觉得很有价值。
离开的时候外面的热浪又涌过来，他还意犹未尽地说：“妈妈，下回我们还会来参观吗？我还想知道为什么它们不会倒下。”
我觉得挺好的，有时候带孩子去参观博物馆，不只是为了看懂这些东西，而是要通过实物和知识间的关联来激发他的好奇心。
武汉夏天很热，但是在这家免费的建筑科技馆里，孩子们的好奇心被轻轻点燃了。
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