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——散是满天星，聚是一团火👇

配图：刘年、image2.0

📝 本文约4080字，预计阅读10-15分钟

你好哇，朋友。

见字如面。

六一武大刘锅铲行军记。

今天六一，我出门的时候，锅铲还横在床上睡着。

手脚摊开，占了大半张床。

我没叫醒他。

今天是他的节，让他多睡一会儿。

橘子专门放下今天的工作，在家陪他一整天。

而昨天，是我们给他的礼物。

01

昨天，我们带着刘锅铲走进了武汉大学。

陪着他的，还有橘子、外婆和小舅舅。

武大和华科不一样。

华科的校园，外来的人可以骑共享单车，可以坐校园巴士，逛起来不费力气。

武大不行。

校内的交通工具只对师生开放，我们这些社会人员，只能靠两条腿。

偌大的校园，上坡，下坡，再上坡。

六月的武汉，太阳已经不客气了。

锅铲走着走着，问我：

"爸爸，还有多远呢？"

我说：快了快了。

他沉默了一会儿，又说：

"我们去吃雪糕吧。"

我忍住笑，说：吃完雪糕继续走。

后来他真的哭了。

不是大哭，就是眼眶红了，眼泪出来了，走路的步子也慢下来。

我没有哄他，也没有说"男子汉不能哭"这种话。

就陪着他走。

哭一会儿，擦干，继续走。

这是他今年九岁，第一次知道：有些路，哭了也得走完。

02

食堂吃午饭，是我没想到的一个细节。

我们和武大的学生们坐在一起，端着托盘，找位置。

锅铲去打汤。

他踮着脚，把汤碗稳稳地端回来，放到餐桌面前。

没说什么，就这么做了。

我当时就想拍下来，又觉得不用拍，这个画面我记得住。

一个九岁的孩子，在一所他还不完全懂的大学食堂里，给大家打了一碗汤。

这件事本身没什么大道理。

但我觉得，这就是教育最好的样子。

不是讲给他听，是带他来，让他自己感受。

03

下午，我们走到了"雷军科技楼"前。

我给锅铲讲雷总的故事。

图源：来自于网络

讲他也是湖北人，也是从普通家庭出来的，讲他在武大读书，讲他后来做了小米。

锅铲听得很认真，然后开始反问我细节。

"他小时候家里有钱吗？"

"他是怎么开始做手机的？"

"《硅谷之火》这本书我能看吗？"

我说：能，回去我找给你。

他点点头，抬头看了一眼那栋楼，没再说话。

我不知道他心里在想什么。

但我知道，这粒种子种下去了。

他现在读的书和我不一样，他的阅读层次还在那里，但他已经开始对"一个人是怎么从普通变成了不普通"这件事感兴趣了。

这就够了。

04

最后，我们在"国立武汉大学"的牌楼前合了影。

刘锅铲和我站在那里，配合着摆了个姿势。

我看着他，突然想起他蹒跚学步的样子。

那时候他走三步摔一跤，站起来再走，再摔。

现在他能走完整个武大的校园了。

哭了，也走完了。

这是他进的第二所高校。

第一所是华科，上个月，也是我们一家人陪着他去的。

我没有跟他说"你以后要考这里"。

我只是想让他知道，这个世界很大，有很多有意思的地方，有很多有意思的人，在做很多有意思的事。

你现在不用懂，但你可以来看看。

05

今天六一，我在工位上想一件事。

我们总说，要保持童心。

但童心是什么？

我觉得不是撒娇，不是任性，不是拒绝长大。

是那种"还有多远呢？"的好奇心。

走到哪里都想问一句，这是什么，那是怎么来的，我能不能也试试。

是哭了擦干眼泪继续走的那股劲儿。

不是不怕，是怕了也走。

是在一栋楼前听完一个故事，然后问"我能看那本书吗？"的好奇心。

不是要马上做出什么，是心里有一团火，想去靠近，想去了解，想把看到的东西变成自己的东西。

刘年锅铲近9周岁，他还不知道自己有多好。

我们这些大朋友，走着走着，有时候把这三样东西弄丢了。

童心、好奇心、创作心。

不是年纪大了就该丢的。

是可以一直带着走的。

六一快乐。

不只是小朋友的节日。

大朋友，同样节日快乐。

终于在文章的末尾等到你。

昨天带锅铲走武大，你有没有类似的经历，带孩子去一个地方，然后被他的某个瞬间触动了？

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