武汉学大教育丨武汉暑假提分班就看学大教育丨武汉学大教育暑假辅导班、全托班、暑期集训营、全日制辅导招生细则、优势和特点!
暑假即将来临，近来微信上咨询的家长数量很是不少。大家最常问的一句话乃是：“李老师，我孩子这种状况，暑假还有办法去补救吗？”每次看到这句话，我都想要认真回上一句：有救。但前提是，你首先不要去弄清楚孩子到底“卡”在什么地方了。今天这篇推文，我不列一堆课程介绍，我就讲讲这些年我在武汉见过的几种“卡住”的孩子，以及我们是怎么帮他们一点点走出来的。您看看自家孩子更像哪一种，心里大概就有数了。第一种：上课像听天书，作业基本靠蒙
这类孩子，基础塌得比较厉害。初二的数学从方程那就没搞懂，到了初三学函数，自然全程发懵。高一物理力学没学明白，后面电学、光学越听越像外语。他们在学校的时候一般就是这样：上课的时候不敢看老师，就怕被提问；作业要是不会做就空着，要不就抄同学的；考试的时候选择题靠蒙，大题直接就交白卷。这类孩子暑假来学大，我们不急着讲新课，先从塌掉的地基开始补。怎么补？一个知识点一个知识点过。讲完马上练，练完当面改，改完再出两道同类题。今天这个知识点没搞懂，老师不下班，陪着你磨。磨到真懂了为止。这套方法很笨，但最管用。去年暑假，武昌有个男孩就是这么过来的。来的时候数学四十分出头，四十五天后回学校摸底考，上了八十分。他跟我说，以前他觉得数学是外星人发明的，现在发现也没那么可怕。第二种：看起来挺努力，成绩就是纹丝不动
这类孩子确实让人感觉挺可怜的。作业还是照旧做，笔记还是照旧记，周末也不出去好好痛快玩，可每次考试成绩公布，还是没什么变化。问题出在哪里？一般不是态度的问题，而是方法的问题。笔记记了从来都不翻，错题抄了下次还接着错，背单词永远从A字母那开始。这类孩子需要的不是更多的课，是有人能看出来他的方法哪里不对，接下来手把手帮他把学习流程重新理顺。我们这有个江岸来的高一女孩，英语一直在及格线挣扎。老师观察了她一周，发现她背单词就是盯着书看，从来不动笔写，也不出声读。老师给她重新定了规矩：每天定量背词，必须边读边写，第二天来先默写，不过关就继续背。刚开始她觉得麻烦，坚持了一个暑假，开学英语考了一百一十分以上。她妈说，孩子现在敢在英语课上举手回答问题了。第三种：其他科目都还行，就一门课拖后腿
这类孩子的情况很典型。数学能考一百三，英语在及格线徘徊。或者文科很稳，物理一塌糊涂。大班课管不了这种两极分化，老师只能照顾大多数。但一对一可以精准打击。哪个模块不会，就集中火力攻哪个模块。时间花在刀刃上，效率自然就上来了。汉阳有个高一男生，物理一直是软肋。老师诊断后发现，他力学基础就没打好，后面电学光学全都受影响。一个暑假，老师带着他从受力分析重新梳理，一个知识点一个知识点过关。开学后物理终于及格了，孩子说上物理课不再紧张了。第四种：马上要升初三高三了，心里没底
这类孩子倒不是学不会，是时间太紧了，不知道该从哪抓起。暑假是他们最后一个完整的自主时间窗口。我们针对准考生有专门的集训营，入学先做全面诊断，找到最大的提分空间在哪，接下来制定一个暑假冲刺方案。什么时候打基础，什么时候练题型，什么时候模拟考，都规划清楚。帮孩子在开学前就进入备考节奏，心里有底，开学不慌。我们的校区在哪
学大在武汉三镇都有覆盖，武昌、洪山、江岸、江汉、汉阳都有校区，就近上学挺方便的。武汉的夏天比较热还持续时间长，少在路上跑，孩子学习状态能好不少。我们的老师什么样
全部持证上岗是底线。骨干教师平均教龄八年以上，常年带湖北中高考毕业班。但我觉得这些都不是最重要的。最重要的是，我们要求老师必须有耐心跟孩子“磨”——不赶进度，不走过场，确保孩子真懂了再往下走。最后说几句
在武汉做教育这些年，我见过太多孩子一个暑假就变了样。也有个别孩子变化没那么大，但哪怕他只是从“完全不想学”变成了“愿意试试看”，我们觉得这个暑假也没白过。暑假马上就到，要是您觉得孩子需要有人帮一把，欢迎来找我唠唠。就算最后不来学大，我也建议您带孩子来做一回学情诊断，先弄清楚问题到底出在哪儿。（我是学大教育李老师，暑假班和全日制都在预约中，早沟通多一份从容）
