我院阮桂君老师荣获武汉大学第八届“查全性教授1977奖教金”

在日常教学工作中，阮桂君老师承担多门主干核心课程教学任务，主讲现代汉语、方言与中国文化、方言调查、跨文化交际等多门课程。他教学思路清晰，功底扎实，以生动风趣见长，带领学生学习专业知识。

 为让语言文化走出书本、贴近现实，他依托自身专业优势，搭建线上文化传播平台，运营方言文化公众号，长期普及方言知识、推广中华语言文化。同时，他结合人工智能发展趋势，推动汉语方言研究数字化保存与智能应用发展。

 扎实生动的教学模式，紧跟时代的研究方法，取得了良好育人成效。阮老师的相关教学成果先后被《光明日报》《湖北日报》等宣传报道，深受历届学生认可。

自2006年起，阮桂君老师长期担任文学院本科生班级导师，多年始终坚守学生工作一线。他始终关注着学生的专业成长和身心发展，通过多元化的方式为学生成长保驾护航。

在新生导学课堂上，他为新生开展入学教育专题报告，引导学生掌握专业学习方法，适应大学生活；在学生专业分流、未来规划等关键节点，他针对性开展课下指导，精准为学生梳理学业方向、规划发展路径；在日常生活方面，他主动倾听学生诉求，及时掌握学生的学习、生活和心理状态，疏导学生心理困惑，化解学习生活难题。

亦师亦友，春风化雨。他始终以热情与责任心来对待学生，成为同学们成长道路上可靠的引路人和守护者。

在课堂之外，阮桂君老师沉心学术钻研，科研成果丰厚扎实。他先后主持国家社科基金项目、教育部人文社会科学重点基地项目等十余项国家级、省部级科研课题，并出版了《宁波方言语法研究》《五峰方言研究》等方言学学术专著，在汉语方言学领域产生了广泛的影响。

 在重视理论研究的同时，他也高度重视专业实践能力培养，常深入田间地头获取方言的第一手资料。他利用寒暑假时间，组织并带领学生奔赴湖北竹山、襄阳、钟祥等多地基层乡村开展方言田野实地调查，近距离接触原生态方言环境，直观感受地域语言风貌，在乡野街巷中记录语言变迁，在实地走访中传承文化根脉。

2025级田熙园：

在阮老师《现代汉语》的课程中，我深切感受到了阮老师的课堂与人格的双重魅力。

阮老师专业知识深厚，课堂上听他讲语言、讲方言，不会觉得语言学是一门枯燥的学科，只会被老师生动风趣的语言所吸引。阮老师还很关心我们的成长。一次课下偶然和阮老师聊天，他主动询问我们的疑惑与烦恼，并站在他的角度耐心给予我们一些建议，与我们分享他对一些话题的看法，给了我很大的启发。亦师亦友，大概就是阮老师最好的写照。

2024级才梦菲：

我们始终感念阮老师在我们的科研项目上给予的悉心指导与学术启蒙。从项目初期的选题构思、田野调查方法设计开始，阮老师总能以深厚的专业素养为我们指点迷津，更以严谨求实的治学态度教会我们何为学术敬畏。他不仅耐心解答我们的每一个疑问，更鼓励我们独立自主地开展访谈调研。最令我印象深刻的是阮老师带领我们前往随州调研时，热情推荐我们尝试随州本地特产。这份亦师亦友的关怀，让我们对语言学研究燃起了前所未有的热情。

学生慕课留言：

其实上这门课纯粹是兴趣使然，老师当大家像朋友一样，我了解到了全国很多的方言，相信去大好山河游玩的时候一定能用的上几句，十分感谢老师的倾囊相教，对于个人的家乡方言我也有了更深刻的认识，希望能为家乡方言传承贡献自己的绵薄之力，共勉！

学生慕课留言：

学了这门课程后对全国的方言有了系统的了解，也因此喜欢探究历史了，可以把一些之前似懂非懂的知识串联起来，觉得即使作为一个普通人也能以绵薄之力为本地方言的传承做贡献，也应该怀有这样的责任感。