【实践特辑|乡村振兴实践】武汉工程大学化“YOUNG”年华志愿服务队开展暑期乡村美育支教(二)

继生态科普、黏土手工课堂圆满结束后，武汉工程大学化“YOUNG”年华志愿服务队乡村暑期美育支教持续升温。志愿者接续开展红色思政、非遗文化、地质科创、化工特色美育四大特色课堂，以沉浸式、趣味化、专业化的教学模式，丰富乡村孩童暑期生活，实现以红育人、以美润心、以科启智的支教目标。

本次支教活动在温馨悠扬的合唱声中正式拉开帷幕。活动伊始，四名志愿者登台领唱经典曲目《我和你》，温柔舒缓的旋律萦绕整个教室。台下的乡村孩童们踊跃参与，跟随节奏放声跟唱，稚嫩真挚的歌声饱含纯粹的美好与热忱。

为厚植孩子们的生态环保理念，传承长江千年文脉，支教团队开设 “同饮一江水，共护母亲河” 长江大保护主题科普课堂，由队员谭明宝主讲。课堂上，志愿者结合生动的图文素材，向孩子们系统科普长江的地理地位、生态价值与悠久文明底蕴，详细讲解巴蜀、吴越地域文化与长江的深厚渊源，带领孩子们品读历代文人墨客赞颂长江的经典诗词，让孩子们在知识与文学的交融中，读懂长江作为母亲河的厚重底蕴。

为厚植孩子们的生态环保理念，传承长江千年文脉，支教团队开设 “同饮一江水，共护母亲河” 长江大保护主题科普课堂，由队员谭明宝主讲。课堂上，志愿者结合生动的图文素材，向孩子们系统科普长江的地理地位、生态价值与悠久文明底蕴，详细讲解巴蜀、吴越地域文化与长江的深厚渊源，带领孩子们品读历代文人墨客赞颂长江的经典诗词，让孩子们在知识与文学的交融中，读懂长江作为母亲河的厚重底蕴。

理论科普之外，趣味科学实验让课堂氛围持续升温。志愿者以生活中常见的紫甘蓝为道具，开展酸碱变色趣味小魔术，深入浅出地讲解花青素遇酸碱变色的科学原理。通过现场演示食醋、肥皂水、纯净水三种液体的色彩变化，搭配 pH 试纸直观对比，让孩子们清晰认知不同液体的酸碱度差异。

为让生态保护理念可视化、趣味化，志愿者开设黏土 DIY 创意工坊，围绕地球保护与长江珍稀生物保护两大主题，带领孩子们动手创作，在指尖实践中践行生态理念。

在迷你地球制作环节，志愿者耐心指导孩子们利用泡沫球、超轻黏土进行创作。孩子们按照海洋、陆地、冰川、云层的分布特点，用蓝色黏土铺出占比七成的海洋基底，搭配绿、棕色黏土揉捏塑造大陆板块，再以白色黏土点缀南北极冰盖与空中云层，在揉捏、粘贴的动手过程中，直观掌握地球海陆分布的基础知识。

同时，课堂聚焦长江生态保护，专门设置长江特有生物创作环节。志愿者细致讲解江豚、中华鲟两种长江珍稀水生动物的外形特征、生活习性及濒危生存现状。孩子们亲手捏制栩栩如生的江豚、中华鲟黏土模型，在趣味手作的过程中，深刻了解长江珍稀物种的生存困境，真切体会到长江生态保护的重要意义，让爱护水生生灵、守护长江生态的理念深深扎根童心。

为厚植孩子们的生态环保理念，传承长江千年文脉，支教团队开设 “同饮一江水，共护母亲河” 长江大保护主题科普课堂，由队员谭明宝主讲。课堂上，志愿者结合生动的图文素材，向孩子们系统科普长江的地理地位、生态价值与悠久文明底蕴，详细讲解巴蜀、吴越地域文化与长江的深厚渊源，带领孩子们品读历代文人墨客赞颂长江的经典诗词，让孩子们在知识与文学的交融中，读懂长江作为母亲河的厚重底蕴。

为厚植孩子们的生态环保理念，传承长江千年文脉，支教团队开设 “同饮一江水，共护母亲河” 长江大保护主题科普课堂，由队员谭明宝主讲。课堂上，志愿者结合生动的图文素材，向孩子们系统科普长江的地理地位、生态价值与悠久文明底蕴，详细讲解巴蜀、吴越地域文化与长江的深厚渊源，带领孩子们品读历代文人墨客赞颂长江的经典诗词，让孩子们在知识与文学的交融中，读懂长江作为母亲河的厚重底蕴。

为厚植孩子们的生态环保理念，传承长江千年文脉，支教团队开设 “同饮一江水，共护母亲河” 长江大保护主题科普课堂，由队员谭明宝主讲。课堂上，志愿者结合生动的图文素材，向孩子们系统科普长江的地理地位、生态价值与悠久文明底蕴，详细讲解巴蜀、吴越地域文化与长江的深厚渊源，带领孩子们品读历代文人墨客赞颂长江的经典诗词，让孩子们在知识与文学的交融中，读懂长江作为母亲河的厚重底蕴。

为厚植孩子们的生态环保理念，传承长江千年文脉，支教团队开设 “同饮一江水，共护母亲河” 长江大保护主题科普课堂，由队员谭明宝主讲。课堂上，志愿者结合生动的图文素材，向孩子们系统科普长江的地理地位、生态价值与悠久文明底蕴，详细讲解巴蜀、吴越地域文化与长江的深厚渊源，带领孩子们品读历代文人墨客赞颂长江的经典诗词，让孩子们在知识与文学的交融中，读懂长江作为母亲河的厚重底蕴。

此次支教活动打破学科边界，将红色思政、生态科普、非遗文化、化工科创、手工美育融为一体，打造全方位、沉浸式乡村素质教育课堂。下一步，武汉工程大学化“YOUNG”年华志愿服务队将持续深耕乡村美育志愿服务，持续优化“红+绿+科创+非遗+化工”特色课程体系，常态化开展下乡支教实践，以青年专业所长助力乡村教育振兴，让美育之花在乡野持续绽放。