大家好，我是小方老师。今天给大家分享的是如何快速把握名著阅读，希望对大家有所帮助。
老师，名著阅读那7分，是不是只能靠运气？
上周有位准初三家长在微信上问我。她家孩子语文其他板块都还行，就是名著阅读每次考试都丢分。书单上的名著买了一大堆，但真正读完的没几本。考前翻翻资料，考场上遇到熟悉的还能蒙两句，遇到没看过的只能瞎写。
这位家长的问题，我几乎每个月都会听到。
武汉中考语文卷子里，名著阅读占7分。题型一般是两道题，考的是内容概括和人物形象分析。听起来不难，对吧？不需要你写多深刻的见解，只要你读过、记得住、能概括。
但问题就出在这个读过上。
初中三年，统编教材推荐的名著一共12部。
《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》《格列佛游记》。12本，摞起来差不多半米高。
一个初中生，平时作业写到晚上十点，周末还要补数学英语，哪有时间一本一本啃完？
我观察到的情况是，大部分学生到最后只读过其中三四本，剩下的靠名著导读资料速成。碰巧考到读过的，能拿分；考到没读过的，只能靠猜。
见过的就能答，没见过的只能猜。名著阅读就是这么回事。
所以问题的关键不是要不要读，是怎么读才读得完、记得住。
方法一：暑假集中攻，开学每天守
武汉的暑假，说实话挺热的。但热有热的好处，出门少，待在家的时间多。
我之前带过一位学生，初一升初二的暑假，我跟家长商量好，暑假主要干一件事：把七年级到九年级的名著过一遍。
具体怎么安排？暑假两个月，每周读一本，挑重点的读。不需要逐字逐句从头翻到尾，那谁也做不到。用精读+略读结合的办法，先浏览目录、前言、后记，了解这本书大概讲什么、作者是谁、写作背景是什么。然后挑重点章节精读，其他部分快速浏览。
比如《西游记》，一百回，全读完得花多少时间？但考试常考的就那么几段，三打白骨精、三调芭蕉扇、大闹天宫。这些重点章节精读，其他回目知道大概情节就行。
《水浒传》也一样，一百零八将你记不全，但林冲、武松、鲁智深这几个核心人物的关键情节，必须能说清楚。
那个学生暑假集中读了七八本，开学之后每天睡前翻一翻读书卡片巩固。到初三，名著阅读基本没丢过分。
这个方法适合谁？适合平时作业多、没时间每天读名著的学生。暑假时间整块，适合集中攻坚。
不适合谁？不适合那种连课本都还没搞清楚的孩子。名著阅读是锦上添花，基础字词和课内文言文才是底线，优先级不一样。
方法二：读之前，先搞清楚谁、什么事、什么关系
很多学生读名著读不下去，不是因为书不好看，是因为一上来就扎进正文，人物关系没搞清楚，读着读着就晕了。
我建议的做法是，翻开正文之前，先花10分钟做三件事。
第一，看封面和版权页，知道作者是谁、哪个国家的、什么年代的。第二，翻目录，知道这本书分几个部分、大概讲了哪些事。第三，百度一下人物关系图。现在网上很多名著的人物关系图都有人整理好了，看一眼，心里有个底。
举个例子。《钢铁是怎样炼成的》，很多学生读了几章就放弃了，因为人名太长，关系太乱。但如果你先知道主人公叫保尔·柯察金，知道他有个朋友叫朱赫来，有个女朋友叫冬妮娅，后面还有个妻子叫达雅，知道这些人大概是什么关系，再读正文就不会晕。
《红楼梦》就更不用说了，四大家族几百号人，不看关系图直接读，第一回就劝退了。
这个方法看着简单，但大部分学生不会这么做。他们拿到书就从第一页开始读，读到第三章还在搞不清楚谁是谁，然后就放弃了。
方法三：读书卡片，比画思维导图管用
这个我要多说两句。
现在很多学生喜欢画思维导图，彩笔一画，页面花花绿绿的，看着挺好看。但我观察到的实际情况是，画完就忘了，复习的时候根本不看。
我自己的经验是，读书卡片比思维导图实在。
什么叫读书卡片？就是一张A4纸，对折，正面写这本书的基本信息，书名、作者、主要人物、核心情节、主题思想。背面写考试可能问到的点，这个人物的性格特点是什么、哪个情节最能体现这个特点、跟其他人物有什么关联。
一张纸，一本书。复习的时候不用翻书，翻这沓卡片就行。
之前有位学生，初二下学期开始做读书卡片，每读完一本就做一张。到初三，12张卡片用文件夹夹好，考前翻一遍，十几分钟就能把12本书过一遍。中考名著阅读那道题，他拿了满分。
他说了一句话我印象挺深：画思维导图的时候我在想怎么画好看，做读书卡片的时候我在想考试会怎么考。
方向不一样，效果就不一样。
读书卡片适合所有学生，不管基础好坏都能做。但有一个坑要提醒，别把读书卡片做成抄书。有些学生把书里的内容大段大段抄到卡片上，抄完就完了，脑子里什么都没留下。
正确的做法是：用自己的话概括，越精炼越好。一本书的核心内容，能用三五百字说清楚，才说明你真的读懂了。
最后说一个容易被忽略的点：课本里的名著导读
武汉中考名著阅读的考查范围，基本就是统编教材名著导读单元推荐的那些书。课本里每一册的名著导读部分，除了介绍这本书，还会告诉你阅读方法和专题探究，这些内容，往往是出题的方向。
比如教材里《西游记》的专题探究提到了孙悟空形象的多面性，考试就可能让你分析孙悟空在不同情节中表现出的不同性格特点。教材里《骆驼祥子》的专题探究提到了祥子悲剧的原因，考试就可能让你概括导致祥子堕落的关键事件。
所以复习名著的时候，别只看原著，把课本名著导读那一页也翻出来看看。上面写的专题探究，其实就是出题人最可能考的方向。
最后跟家长说一句实在的
名著阅读这7分，说难不难，说简单也不简单。难在12本书确实多，简单在它考的就是你有没有读过、有没有记住。
我见过太多学生，买了全套名著，一本没读完。也见过不少学生，用对方法，12本都过了一遍，考试基本不怎么丢分。
区别不在智商，而在方法。
暑假快到了，如果孩子目前名著阅读还是短板，不妨试试上面这三个方法，暑假集中读几本，读之前搞清楚人物关系，读完做一张读书卡片。
不求一次全读完，先把重点的几本搞定。见过的就能答，没见过的只能猜。让孩子多见过几本，考场上就能多拿几分。
（关于名著阅读，我在日常分享中会持续拆解方法和技巧。想了解的家长，可以留意我的更新。）
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