典型经验丨武汉大学:价值引领、能力筑基、实践赋能——打造“三维四域”劳动教育体系

学校坚持把课程建设作为劳动教育主渠道，强化顶层设计，稳步推进劳动教育课程规范化、体系化、全覆盖。2022年，以慕课形式开设通识选修课“新时代大学生劳动教育”，探索“线上理论+线下实践”融合教学模式。2024年，面向2023—2025级本科生开设公共必修课“新时代中国特色社会主义劳动教育”，共计2学分，其中理论0.5学分（慕课形式）、实践1.5学分（36学时）。课程由学工部牵头，协同本科生院、总务后勤部等多部门联动实施，形成“部门联动、院系落实、全员覆盖”的工作格局。

为推动课程持续优化，学校建立了常态化工作推进机制，每年定期召开劳动教育工作推进会，全面总结现状、深入剖析问题、精准建议对策、系统布置工作。2025年、2026年先后召开两次全校性推进会，聚焦实践课程质量、师资队伍建设、学时认定规范等关键环节，逐项破解难点堵点。截至2026年4月，全校累计开设实践课程1540门，总计6298学时，15万余人次完成修读，课程覆盖面、参与度与实效性持续提升。

学校坚持把价值引领放在首位，将劳动教育与思政教育、理想信念教育深度融合，引导学生在思想认同与行动自觉中树立“热爱劳动、尊重劳动、投身劳动”的信念。

强化顶层设计。将劳动主题教育纳入人才培养方案与思政工作体系，构建理论讲授、主题实践、文化浸润相结合的教育机制。马克思主义学院依托慕课平台，系统讲授劳以成人、劳模精神、劳动创新等专题，深入阐释马克思主义劳动观，引导学生深刻理解劳动的时代价值与精神内涵。

丰富载体场景。紧扣学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、二十四节气等重要节点，在校内开展校园卫生保洁、图书馆图书整理、校园车辆规范摆放、义务植树等志愿服务活动；依托校外劳动实践基地，组织学生参与田间劳作、生火做饭，在亲身实践中体会劳动艰辛、收获成长快乐。

深化文化浸润。将劳动教育与红色文化、国情教育、学科实践相结合。生命科学学院组织学生赴武汉大学杂交水稻国家重点实验室鄂州基地，在插秧播种中深刻感悟习近平总书记“粮食安全要靠自己”的殷切嘱托；弘毅学堂组织学生走进部队院校，在实操劳动中锤炼精益求精的作风与无畏担当的精神；历史学院深入盘龙城遗址考古工作现场，在勘探发掘中触摸文明脉络、体悟文化厚重。

学校遵循大学生成长规律，围绕寝室生活、校园生活等核心场景，构建“课程教学+实操训练+日常养成”一体化生活技能培养体系，推动劳动教育融入日常、落到实处。

系统开设生活技能课程。总务后勤部坚持“贴近生活、实用为先”原则，开设收纳整理、烹饪实践、衣物缝补、花卉园艺、接待礼仪等多门生活技能类课程，通过理论讲解与现场实操模式手把手教授学生实用技能，让学生在动手实践中掌握生活本领、感受劳动乐趣。

融入日常起居场景。将学生寝室作为重要实践阵地，各学院开设寝室风采打造、生活美学设计等特色课程，与文明寝室建设、寝室文化节等活动深度融合。组织学生开展寝室卫生清扫、公共区域保洁、物品规范收纳、寝室美化设计等实践活动，引导学生从点滴小事做起，养成整洁自律、勤劳简朴、互助友爱的生活习惯。

学校紧扣创新型人才培养目标，将创造性劳动、实践动手能力、科技创新素养培育作为核心任务，推动劳动教育与专业教育、创新创业教育深度融合。

打造创新实践课程集群。依托大学生工程训练与创新实践中心，开设3D打印、激光加工、掐丝珐琅、陶瓷拉坯、创意陶艺等特色课程，配备专业师资、先进设备与专用场地，让学生零基础上手、沉浸式体验。学生通过作品设计、三维建模、设备操作、工艺制作等全流程实践，将创意转化为实物，有效提升动手实践与创新思维能力。

推动劳动与专业教育融合。打破劳动教育与专业教育壁垒，鼓励学生运用新知识、新技术、新工艺、新方法开展创造性劳动。城市设计学院组织开展三维建模与渲染实践学习，培养学生空间设计与可视化表达能力；机器人学院组织开展“天问”机器人调试及展演，助力学生理解智能装备原理与工程实践逻辑；外国语言文学学院学生根据所学语种，开展地方劳动教育调研并形成智库报告，实现劳动实践与专业素养双向赋能。

学校推动劳动教育从校园走向社会，从课堂走向基层，构建“校内—校外”“实践—服务”的立体化实践格局，让学生在专项实践中厚植家国情怀、增长才干本领。

实现实践类型广覆盖。学校统筹校园资源，为学生提供多样化的劳动实践机会。校内常态化组织社区服务、校园公益、勤工助学等专项劳动。校外联动地方政府、企事业单位与实践基地，组织学生参与实习实训、“三支一扶”、西部计划、乡村振兴等专项行动，引导学生在基层一线了解国情民情、厚植公共服务意识。每年组织近千支实践队伍、近万名学生赴国内外开展社会实践活动，在服务中践行“强国有我”的青春誓言。

打造“一院一品”专项品牌。各学院立足学科优势与专业特色打造“一院一品”专项实践品牌，遥感信息工程学院、药学院、护理学院等分别结合专业开展乡镇调绘与村情调研、药用植物辨认与采集、常见疾病知识科普与义诊等特色服务，让劳动教育从普通劳动升级为专业劳动、精准服务，显著提升教育的专业性与实效性。

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