2025年湖北武汉中考真题  语文试卷（含答案解析）

2025年湖北武汉中考真题语文试卷

一、阅读

1、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

诗意与物理的双向奔赴

　　①人们习惯把诗歌划进人文领域，把物理归入科学范畴，认为两者并没有什么关联。但当我们换一种方式审读诗歌，就会有不一样的发现：王维《使至塞上》中“大漠孤烟直”所描绘的雄浑开阔的塞外奇景，从物理视角看，是门罗效应在无风空旷环境中的具象表现；白居易《暮江吟》中“半江瑟瑟半江红”所描写的夕阳下江面色彩不一的奇景，涉及光的散射和反射等相关知识。包何的《赋得秤送孟孺卿》更是诗意与物理双向奔赴的典范之作：“钩悬新月吐，衡举众星随”让我们仿佛看到科学的测量场景在优美的诗句中生动展开；“掌握须平执，锱铢必尽知。由来投分审，莫放弄权移”在阐释精准不偏移的测量准则的同时，又有劝勉友人坚守原则、不偏不倚的意味。

　　②诗歌是讲究精练的语言艺术，在气质上与具有简单性原则的物理学颇为契合。五言四句足以描绘万物，简短公式便可解释世界。诗歌简洁生动的语句，是传播深奥物理学知识的良好载体；物理学独特的科学视角，又为耳熟能详的诗歌开辟了新的解读空间，让人们在欣赏文学之美的同时，也能思索语句背后的科学原理。诗歌与物理源于同一个世界，在这片土地上诞生第一首诗篇、第一个公式的时候，它们就在用不同的方式将这个世界呈现在人们面前。那轮被无数人举杯相邀的明月，也是那颗被无数次测量计算的月球。诗歌与物理共生于一片广袤的天地，这片天地既是挥洒浪漫情怀的信笺，也是探究万物运行规律的稿纸。

　　③这是一个庞大丰富、万物交融的世界。当人们从打动人心的诗句中读出自然之理，从丈量世界的方程里品出人文诗意，他们就会明白，这个世界允许人们从任何一个角度去观察和探究它，更欢迎人们从不同的方面来感受和理解它。随着一个人认识世界的角度逐渐多样化，他对于世界的认知也将趋于完整。这样一个兼具科学精神和人文情怀的人，会更加热爱这个世界。因为，他既可以用科学精神透过现象的迷雾看到事物的本质，也可以凭借人文情怀从中品味出诗意与美好。呈现在他面前的，是一个有着丰富层次和缤纷色彩的世界，更是一个有着思想深度和情感温度的世界。

(1) 关于诗意与物理“双向奔赴”在诗歌中的体现，下列表述不符合文意的一项是（　　）

A. 诗句生动描绘的自然现象蕴含着物理学的原理。

B. 诗句精彩的景物描写源于诗人丰富的物理知识。

C. 诗人用文学手法将物理的测量场景写出了诗意。

D. 诗人借助物理知识让人文主旨的表达更加巧妙。

【答案】 B;

【解析】 本题考查论点提炼。

B.文中未提及“诗句景物描写源于诗人物理知识”，诗歌景物描写是诗人对世界的观察与文学创作，并非“源于物理知识”；

故选B。

【标注】

(2) 为什么诗意与物理可以“双向奔赴？下列表述不符合文意的一项是（　　）

A. 诗歌与物理在气质上非常相似。

B. 诗歌适合用来传播物理的知识。

C. 物理能够让诗歌具有科学价值。

D. 物理与诗歌是同源共生的关系。

【答案】 C;

【解析】 本题考查论据作用。

C.根据第②段可知，文中强调物理为诗歌“开辟新解读空间”，未提及“物理让诗歌具有科学价值”；

故选C。

【标注】

(3) 结合第③段内容，说说作者倡导“诗意与物理的双向奔赴”表达了怎样的希望。

【答案】 希望人们完整认知世界，从而更加热爱世界。

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【解析】 本题考查谈看法。

根据第③段“当人们从打动人心的诗句中读出自然之理，从丈量世界的方程里品出人文诗意，他们就会明白，这个世界允许人们从任何一个角度去观察和探究它，更欢迎人们从不同的方面来感受和理解它……这样一个兼具科学精神和人文情怀的人，会更加热爱这个世界……呈现在他面前的，是一个有着丰富层次和缤纷色彩的世界，更是一个有着思想深度和情感温度的世界”可知，作者希望人们能从诗意与物理双向视角（文学+科学）观察世界，让认知更完整；成为兼具科学精神与人文情怀的人，更热爱世界；感知世界的丰富层次与思想情感温度，全面理解世界。

【标注】

2、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

小院的馈赠

　　①天不怎么冷，没有到冻鼻子的程度。我走进我的小院。没有风，一丝儿风都没有。小院很安静。尘埃落下，枯叶腐烂，昆虫在葡萄树的树皮下冬眠，为枝条运送营养的汁液仿佛已停止流动……这里只有我与我的小伙伴——我把小院里的这些草啊花啊树啊都称作小伙伴，我们谁都不发出声息。这是我们相互陪伴的第五个冬天，要说它们数量多少，我从来没有真正地数清楚过。最多的是月季，还有葡萄树、石榴树、花椒树、木绣球、绣线菊、铁线莲，还有辣椒、芹菜、丝瓜、豆角、番茄和南瓜……它们来来去去，很少固定在一个恒定的数字上。

　　②站在这个雪气未至的静夜里，我越发察觉到，或许，小院里的这些绿色生灵，许多年前就在我的生命里了。童年的我生活在沙漠戈壁之缘，那里只有寂静的沙丘、杂草丛生的排渠、空荡的场院、灰尘漫天的马路。到了懂得憧憬一件事情的年龄，我总把远方的世界和自己的未来想象成有很多树木和花草的地方。我在沙地上画很多很多的树，把状如米粒的红柳花想象成一片五彩缤纷的花海，然后行走在脑海里的水边或者花径上。其实，每一个小孩，都曾营造过他人或者连自己也看不透的梦境。

　　③三十年后，我认出了身边的这些小伙伴，认出它们就是藏在那个梦境里的花海和繁枝。三十年里，我总在通向外部世界的道路上疾行，少有驻足，日复一日，年复一年。从繁杂的事务中抽离，能在枝叶婆娑、暗香萦绕的地方，读会儿书，喝会儿茶，是我由来已久的心愿。而最便于实现愿望的地方，就是我的窗外，一个二十步就能走到头的小院。

　　④只要走进小院，走到一株株正在奋力生长的小伙伴身边，我就没法让自己停下来。每月第一天为每一株植物施复合颗粒肥，周末再施复合型水肥；留心观察月季叶片的每一个变化，提前预防从不间断的病虫害；观察葡萄长势，及时抹芽、定梢、打顶；为番茄、芹菜和辣椒小苗搭建的简易温棚每天要及时通风；自制发酵液，改良土壤养分和酸碱度；垫高积水处土层……小院时光是在与泥土、烈日、尖刺、害虫、病斑、肥料、失修的水龙头的厮守中度过的，我没有多余的时间考虑小院之外的任何人、任何事。我把小院里的这些劳作看成是为伙伴们做服务，也尤其喜欢这种为它们做服务的感觉。

　　⑤相伴多年，对于这些小伙伴的生长与需要，我仍有困惑与迟疑，也常感知到自己对这些小伙伴的无知。而我喜欢这种无知，并因为拥有这种无知产生了一种渴望探知的热忱。去年月季剪枝剪得太早，叶子也撸得太早，三分之一月季的枝条因为失水得剪掉。地里的杂草清理得过于干净，失墒严重，等到今年葡萄秋剪，葡萄叶没再扔了，都铺在地里保墒……一个园丁在探求与试错中营造出一个逐渐接近心中梦境的国度。

　　⑥花椒树是头一年种，入冬前，我用内层棉毡外层塑料，将树身的下半部分包裹得严严实实。两棵葡萄树也裹在“暖被”中，粗壮虬曲的枝干说不定正在自己黑甜的梦乡里开枝散叶。剩下的就是等待了！等待着气温回暖，等待着枝条上紫红色的芽点，等待着绿叶中星星点点的花苞，等待着一整面墙的连绵花海、一整个小院的花云冠盖……想要观赏植物的美丽，收获它们的果实，非得挨得住长长短短的不同时光。

　　⑦营造一个小院没有尽头，这和小院的大小无关。日月流转，我的小院在不断完善。几阵春雨后，葡萄藤开始疯长，粉绿色的新叶就像一只只婴儿的小手，迎着春风可爱地抓玩着空气，三晃两晃，巴掌大小的新叶已经能为小院遮挡骄阳。清晨或者傍晚的光线中，月季的每一朵花都美得惊天动地，我因为沉醉而失语，找不到匹配的词语来描摹它们的美。院中花香馥郁而微妙，橙子香与没药香、老玫瑰香与茶香混合在一起。我常常会因为渴望完全拥有这些美丽时刻而觉得眼睛不够用、鼻子不够用、记忆不够用……和它们在一起的日子，我一年比一年更热切地关心阳光、风雨和泥土，一年比一年更细心地理解季节的更替，一步一步走向更多的好奇与慎重。小院这一方天地的茂盛繁荣看似因我而起，决定者却是大自然的法则。人、植物和自然之法，我喜欢这个共同参与的过程，它有章可循，却也充满了神秘与未知。一年又一年，和这些小伙伴待在一起的日子充实又明亮。我习惯了它们的静静陪伴，也习惯了为它们劳作后的酣畅淋漓。站在小院里，我能清晰地听到自己的心跳声，不疾不徐，富有节律，坚定有力。这使我确信，走出小院，抬头看到的，依旧是透过繁花绿叶看到的那片蓝天。这是我的小院，尽管我为它花费了大量的时间和精力，却始终认为它给予我的馈赠更广阔、更深邃。

(1) 第①段中作者描绘的小院具有哪两个特点？

【答案】 （1）环境安静。（2）植物繁多。

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【解析】 本题考查环境描写。

根据第①段“小院很安静。尘埃落下，枯叶腐烂，昆虫在葡萄树的树皮下冬眠，为枝条运送营养的汁液仿佛已停止流动……这里只有我与我的小伙伴——我把小院里的这些草啊花啊树啊都称作小伙伴，我们谁都不发出声息”可知小院环境安静；根据第①段“最多的是月季，还有葡萄树、石榴树、花椒树、木绣球、绣线菊、铁线莲，还有辣椒、芹菜、丝瓜、豆角、番茄和南瓜……它们来来去去，很少固定在一个恒定的数字上”可知小院植物繁多。

【标注】

(2) 作者营造小院是为了实现自己的哪些愿望？结合第②③段内容简要概括。

【答案】 （1）生活在有花有树的地方；（2）拥有短暂休憩的空间。

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【解析】 本题考查文章内容概括。

（1）根据第②段“童年的我生活在沙漠戈壁之缘，那里只有寂静的沙丘、杂草丛生的排渠、空荡的场院、灰尘漫天的马路。到了懂得憧憬一件事情的年龄，我总把远方的世界和自己的未来想象成有很多树木和花草的地方”可知作者渴望生活在有花有树的地方。

（2）根据第③段“从繁杂的事务中抽离，能在枝叶婆娑、暗香萦绕的地方，读会儿书，喝会儿茶，是我由来已久的心愿。而最便于实现愿望的地方，就是我的窗外，一个二十步就能走到头的小院”可知作者想拥有在小院短暂休憩，读书喝茶的空间。

【标注】

(3) 读④～⑥段，简要概括作者是怎样对待“小伙伴”的。

【答案】 （1）辛勤劳作；（2）深入了解；（3）耐心等待。

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【解析】 本题考查文章内容概括。

（1）根据第④段“每月第一天为每一株植物施复合颗粒肥，周末再施复合型水肥；留心观察月季叶片的每一个变化，提前预防从不间断的病虫害；观察葡萄长势，及时抹芽、定梢、打顶；为番茄、芹菜和辣椒小苗搭建的简易温棚每天要及时通风；自制发酵液，改良土壤养分和酸碱度；垫高积水处土层……”可知作者辛勤劳作。

（2）根据第⑤段“相伴多年，对于这些小伙伴的生长与需要，我仍有困惑与迟疑，也常感知到自己对这些小伙伴的无知。而我喜欢这种无知，并因为拥有这种无知产生了一种渴望探知的热忱……一个园丁在探求与试错中营造出一个逐渐接近心中梦境的国度”可知作者深入了解植物。

（3）根据第⑥段“剩下的就是等待了！等待着气温回暖，等待着枝条上紫红色的芽点，等待着绿叶中星星点点的花苞，等待着一整面墙的连绵花海、一整个小院的花云冠盖……想要观赏植物的美丽，收获它们的果实，非得挨得住长长短短的不同时光”可知作者耐心等待。

【标注】

(4) 结合第⑦段内容，说说在营造小院的过程中作者有哪些收获。

【答案】

作者感受到自然之美，领悟到自然法则，拥有了内心的笃定。

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【解析】 本题考查文章内容概括。

根据第⑦段“几阵春雨后，葡萄藤开始疯长……清晨或者傍晚的光线中，月季的每一朵花都美得惊天动地……院中花香馥郁而微妙，橙子香与没药香、老玫瑰香与茶香混合在一起”可知作者感受到自然之美；从“小院这一方天地的茂盛繁荣看似因我而起，决定者却是大自然的法则。人、植物和自然之法，我喜欢这个共同参与的过程，它有章可循，却也充满了神秘与未知”可知作者领悟到自然法则；从“站在小院里，我能清晰地听到自己的心跳声，不疾不徐，富有节律，坚定有力。这使我确信，走出小院，抬头看到的，依旧是透过繁花绿叶看到的那片蓝天”可知作者拥有了内心的笃定。

【标注】

3、阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。

　　我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。

　　“我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。

　　我微笑着问他，喜欢这里吗？

　　“这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。

(1) 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。

【答案】 老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。

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【解析】 本题考查名著内概括。

文本里关键人物是“我”和老红军战士（老李）。事件围绕老李展开，包含“参军经历（年高仍参军，随红军行军山西、渡黄河到甘肃）”“学认字成果（认识二百多字，会写名字）”“对红军的态度（觉得红军工作值得干，喜欢红军）”。把人物和事件按逻辑串联，即“我”在童子军营遇到老李，听他讲参军过程、学认字情况，以及他对红军的认可，故可概括为：老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。

【标注】

(2) 从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。

【答案】 示例：

革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。

热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。

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【解析】 本题考查名著人物分析。需逐句读文本，标记能体现老李特点的语句，比如参军时的坚持、学认字的行为、对红军的评价等。从标记内容里，提炼出像“信念坚定”“热爱学习”“积极进取”等特点，再用具体语句当证据，说明为什么得出这个特点。

根据文本内容可知，老李虽已六十四岁，却执着要求参军，面对“红军生活很艰苦”的提醒，他以“走路像二十岁小伙子，别人能干的自己都能干”回应，坚持成为红军一员，这体现他参军的坚定决心；后续他说“这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢”，直接表明他认同红军的使命，真心热爱红军事业，愿意为之奋斗，所以能看出他信念坚定且热爱红军为穷人战斗的事业。

根据老李“在胸前口袋里摸索出脏布包，里面是旧笔记本，已认识二百多个字，红军每天教他认四个”，还“很得意地指着歪歪斜斜的字，拿铅笔头写名字”可知他在六十四岁的年纪，主动在红军队伍里学认字，以前六十四年没人教他写名字，现在却积极学习，足以体现他热爱学习、渴望进步的特点。

【标注】

4、阅读下面的古诗，完成小题。

送友人游蜀

【唐】姚合

送君一壶酒，相别野庭边。

马上过秋色，舟中到锦川。

峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。

莫便不回首，风光促几年。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　）

A. 首联用“一壶酒”“野庭边”描绘送别友人的场景，流露出不舍之情。

B. 颔联通过“马上"舟中”的场景转换，描写了友人辗转入蜀的情景。

C. 颈联中诗人对友人入蜀途中自然环境的想象，暗含着对友人的牵挂。

D. 尾联中诗人希望友人勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡。

【答案】 D;

【解析】 本题考查理解诗歌内容与情感。

D.“勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡”的理解不正确。尾联“莫便不回首，风光促几年”的意思是不要就这样不回头（匆匆离去），（蜀地的）美好风光（或人生际遇）能有多少年呢？诗人劝友人珍惜当下，勿因奔波而忽略沿途风景或人生短暂的美好。尾联延续全诗的送别主题，既有对友人远行的不舍，也有对其旅途的关切；“促几年”暗含时光易逝的感慨，提醒友人勿负光阴，亦隐含对彼此相聚难再的惆怅。并无“功成名就”的功利色彩，而是侧重对自然与时光的珍视；

故选D。

【标注】

5、阅读下面的文言语段，完成下面小题。

　　罗仲渊，吉水人，多读古书，性倜傥，好施。洪武戊辰，应诏徙江宁，守令皆礼为宾。市里争讼，走求平者盈门。永乐初，上书言便宜十事，文皇甚 嘉之。

　　仁庙^①监国，江宁令王凯、上元令魏鉴，造战车不如法，系御史狱。仲渊怜凯、鉴廉，倡两县父老 白其枉状。后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤。御史 折之曰：“两县父老不至，若以一人，白两县长吏，公邪？私邪？”对曰：“公私不在人之少多。诚公，一人可也。”仁庙召与语曰：“县令诚贤，战车重事而误之，如何？”顿首曰：“人安能每事尽善？”仁庙喜曰：“长者之言。”即释两县令。

　　亡何，应天府丞张执中系狱，使人诱仲渊如两县令救之。仲渊不可，曰：“ 两县令误公事故得公言今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣！”

　　执中 衔之。竟因盗官钱被籍，犹不足偿，乃诬寄钞十五万仲渊所，逮狱。长子三锡，皇恐倾赀，晨夜携金偿所诬钞，得释。仲渊以直受诬，诸学士如解、胡、金、杨辈，皆忘势与交。

　　【注释】①仁庙：指明仁宗朱高炽，此时他以太子身份监督国事。

(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（　　）

A. 文皇甚 嘉之　　　　　　嘉：赞许

B. 倡两县父老 白其枉状　　白：陈述

C. 御史 折之曰　　　　　　折：损失

D. 执中 衔之　　　　　　　衔：怀恨

【答案】 C;

【解析】 本题考查文言实词含义。

A.句意：明成祖（朱棣）很是赞许他（的做法或言论）。嘉：赞许。

B.句意：倡导两个县的父老乡亲陈述他们的冤情。白：陈述。

C.句意：御史指责他说。折：指责。

D.句意：张执中怀恨他。衔：怀恨。

故选C。

【标注】

(2) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）

两县令误公事故得公言今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣

A. 两县令误公事/故得公言/今府丞私罪/敢面谩/且与丞俱族矣

B. 两县令误公/事故得公言今/府丞私罪/敢面谩且与丞/俱族矣

C. 两县令误公/事故得公/言今府丞/私罪敢面谩/且与丞俱族矣

D. 两县令误公事/故得公/言今府丞/私罪敢面谩且与丞/俱族矣

【答案】 A;

【解析】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。

句意：（罗仲渊说：）“两位县令是因公事失误，所以能（凭公心）为他们说公道话；如今府丞是因私犯罪，（我）怎敢当面欺瞒，况且（这样做）会和府丞一起被灭族啊！”

“两县令误公事”主谓宾完整，讲“县令因公事失误”，需断开。“故得公言”承接前文，说明“因公事失误，所以能有公心的言论”，独立成句，断开。“今府丞私罪”转换话题说“府丞是私罪”，语义完整，断开。“敢面谩”表达“怎敢当面欺瞒”，是独立语义，断开。“且与丞俱族矣”说明后果“将和府丞一起被灭族”，收尾成句。故断句为：两县令误公事/故得公言/今府丞私罪/敢面谩/且与丞俱族矣。

故选A。

【标注】

(3) 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（　　）

A. 罗仲渊移居江宁后，受到当地官员礼遇，百姓也常常来找他平息纷争。

B. 罗仲渊不忍两位廉洁的县令被治罪，为他们求情，两位县令得以获释。

C. 罗仲渊面对十五万钱的诱惑，拒绝了张执中的无理要求，没有为他求情。

D. 罗仲渊被长子营救出狱，学士们认为他为人正直，都很愿意和他交往。

【答案】 C;

【解析】 本题考查文言内容理解。

C.由“应天府丞张执中系狱，使人诱仲渊如两县令救之。仲渊不可”可知，张执中是“使人诱（派人引诱）”罗仲渊求情，并非“十五万钱诱惑”（属无中生有）；罗仲渊拒绝是因“府丞私罪（府丞是为私利犯罪）”，不是“无理要求”（表述偷换概念），选项与文本矛盾。

故选C。

【标注】

(4) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤。

【答案】 后来父老乡亲们后悔害怕，像老鼠一样四散逃走，只有罗仲渊独自前往东宫，陈述两位县令的贤能。

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【解析】 方法一 : 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：

悔惧：后悔、害怕。鼠散：像老鼠一样分散、逃走。诣：往、到。陈：陈述、述说。

方法二 : 参考译文：

　　罗仲渊，是吉水人，多读古代的书籍，性格洒脱不羁，喜好施舍。洪武戊辰年，响应诏令迁移到江宁，当地的郡守和县令都把他当作宾客以礼相待。市井里人们打官司，前来请求他评理、解决纷争的人挤满了家门。永乐初年，他上书陈述对国家有利的十件事，明成祖（朱棣）很是赞许他（的做法或言论）。

　　仁宗（朱高炽）监国的时候，江宁县令王凯、上元县令魏鉴，制造战车不符合规范，被关押在御史狱。罗仲渊怜惜王凯、魏鉴廉洁，倡导两个县的父老乡亲陈述他们的冤情。后来父老乡亲们后悔害怕，像老鼠一样四散逃走，只有罗仲渊独自前往东宫，陈述两位县令的贤能。御史指责他说：“两个县的父老没到，你凭借一个人的力量，为两个县的长官辩白，是公心呢，还是私心呢？”（罗仲渊）回答说：“公和私不在于人数的多少。如果确实是出于公心，一个人也可以。”仁宗召见（他）并和他交谈说：“县令确实贤能，但制造战车是重要的事，（他们）却搞砸了，怎么办？”（罗仲渊）叩头说：“人怎么能每件事都做得完美呢？”仁宗高兴地说：“这是年长者（有德行的人）说的话。”立即释放了两位县令。

　　不久，应天府丞张执中被关押在狱中，派人引诱罗仲渊像救两位县令那样救他。罗仲渊不答应，说：“两位县令是因为公事失误，所以能（凭公心）为他们说公道话，如今府丞是因私犯罪，（我）怎敢当面欺瞒，况且（这样做）会和府丞一起被灭族啊！”

　　张执中记恨他。最终（张执中）因为盗窃官钱被抄家，还是不足以偿还（欠款），就诬陷（说）有十五万钞寄存在罗仲渊那里，（罗仲渊）被逮捕入狱。他的长子罗三锡，惊恐万分，倾尽家财，日夜带着钱财偿还被诬陷的钞额，（罗仲渊）才得以释放。罗仲渊因为正直遭受诬陷，各位学士像解缙、胡广、金幼孜、杨士奇这类人，都不顾及权势（高低）和他交往。

【标注】

二、表达

6、阅读下面的材料，完成下面小题。

　　在数字技术蓬勃发展的今天，美育与数字技术走向深度溶合。采用数字技术制作的《清明上河图》，动态还原了北宋都城汴京的景象。学生戴上VR（虚拟现实技术）眼镜观看画作，就仿佛走入真实的历史情境。汴京城里，街道纵横，店铺  ，一路逛过去，肉饼店、果子铺、成衣坊、书画斋……应有尽有，目不暇接；汴河两岸，人流如织，热闹非凡，挤进  的人群，看船只往来、舳舻相接。听一听茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地，融入宋人  的市井；跟随城郊外、汴河边、街市上人们往来穿梭的足迹，尽览宋朝的  盛景。这种沉浸式体验，让文化艺术之美以更加直观、生动的方式触动人心，激活学生的想象力和创造力。

　　数字技术带来的美育新形式，打破时间【A】空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。

　　①我们要充分利用数字技术的优势，拓宽美育空间，探索满足学生个性化需求的美育方式，让他们在美的海洋中游得更远。②同时也要注意，如果过度依赖数字技术带来的虚拟审美体验，可能会削弱学生在具体实践中对美的感知力。③我们要注重保持各艺术门类教育过程的实践性，让学生在具体的实践中去发现美、创造美，使他们的身体与心灵和谐发展，让他们在美的海洋中游得更深。④

(1) 下列词语中，有错别字的一项是（　　）

A. 蓬勃

B. 溶合

C. 沉浸

D. 触动

【答案】 B;

【解析】 本题考查字形。

B.“溶合”错误，“溶”一般用于表示物质在液体中化开，比如“溶解”“溶化”等；而“融合”指几种不同的事物合成一体，在这里表达的是美育与数字技术二者相互结合成为一个整体，所以应该用“融合”。

故选B。

【标注】

(2) 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（　　）

A. 繁多　　繁密　　繁闹　　繁华

B. 繁密　　繁多　　繁闹　　繁华

C. 繁密　　繁多　　繁华　　繁闹

D. 繁多　　繁密　　繁华　　繁闹

【答案】 A;

【解析】 本题考查词语辨析。

第一空，繁多：形容（种类）多而（数量）大。繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的是店铺的种类很多，数量很大，应选“繁多”。

第二空，繁多：形容（种类）多而（数量）大。繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的是汴河两岸的人的数量又多又密，应选“繁密”。

第三空，繁闹：繁荣热闹。繁华：（城镇、街市）繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地”营造出一种喧闹、热闹的市井氛围，应选“繁闹”。

第四空，繁闹：繁荣热闹。繁华：（城镇、街市）繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“盛景”一般指繁荣、昌盛的景象，应选“繁华”。

故选A。

【标注】

(3) 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（　　）

A. 、B. ，C. ，D. 、

【答案】 B;

【解析】 本题考查标点符号。

A.结合“打破时间【A】空间的限制”可知，“时间”和“空间”是并列关系的词语，在句子中表示数字技术打破了这两个方面的限制，并列词语之间用顿号隔开是正确的。

B.结合“让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台”可知，这句话表达了一个相对完整的意思，它和后面教育部指导建设平台等内容是不同的层次和语义。这里用逗号的话，会使句子的层次不清晰，应该用句号来表示一个完整的语义结束，此处标点使用不正确。

C.结合“在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海”可知，“各学段设立美育专题”和“以美联通城乡”“跨越山海”是对国家智慧教育公共服务平台相关情况的并列阐述，它们共同说明了国家智慧教育公共服务平台的作用和意义，并列的句子之间用逗号隔开是正确的。

D.结合“在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海”可知，“以美联通城乡”和“跨越山海”是并列关系，用顿号隔开是正确的。

故选B。

【标注】

(4) 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（　　）

A. 如今，优质数字美育资源还在不断增产，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。

B. 如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。

C. 如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。

D. 如今，优质数字美育资源还在不断增加，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。

【答案】 C;

【解析】 本题考查修改病句。

结合“如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展”可知，“美育资源还在不断增产”搭配不当，“增产”一般用于生产产品数量的增加，和“资源”搭配不恰当，“资源”通常和“增加”来搭配。

“平等地能够享有”语序不当，应改为“能够平等地享有”。

“优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展”是成分残缺的病句，这一句话的主语是“优质数字美育资源”，故应在“不同地区、不同条件的学生”前面加上“使”字，表达“优质数字美育资源增加”这一行为导致“不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会”的结果。故改为：如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。

故选C。

【标注】

(5) 将“数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这句话还原到文中，最恰当的一项是（　　）

A. ①B. ②C. ③D. ④

【答案】 A;

【解析】 本题考查句子衔接。

“数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这是强调数字教育对美育的促进作用，起到总领作用。

A.下文强调的是“我们”要利用数字教育来促进美育的进一步发展，插句放在①处，起到引出下文的作用，与下文衔接，符合要求。

B.上文强调的是利用数字教育促进美育，下文强调的是要警惕过度依赖数字教育的不良影响，插句中的“而非‘阻力’”与下文不衔接，不符合要求。

C.上文强调的是过度依赖数字教育的不良影响，下文强调的是学生要在实践中接受美育，这里并没有体现数字教育对美育的促进作用，不符合要求。

D.上文强调的是学生要在实践中接受美育，这里并没有体现数字教育对美育的促进作用，不符合要求。

故选A。

【标注】

三、作文

7、阅读下面的材料，根据要求写作。

　　在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中，班级将举办演讲比赛。

　　赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？”老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。”

　　赛后，小凌找到老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。”

　　老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。”

　　试一试，方能获得真知。

　　请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

　　要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

【答案】 略

;

【解析】 本题考查材料作文。

一、审题立意。材料围绕小凌演讲实践展开：赛前想用议论文当演讲稿，赛后明白演讲需心系听众；从实践中摸索方法、获得感悟，老师点明“试一试，方能得真知”。核心关键词是“尝试（实践）”“真知（感悟、成长）”，强调实践出真知，尝试能带来新收获。立意方向，可紧扣“尝试与真知”关系。基本立意：尝试是获得真知的必经之路。通过实践（试一试），才能突破固有认知，收获新理解（如小凌演讲前认为议论文可直接用，实践后明白演讲需适配听众）。进阶立意：尝试不仅是行动，更是思维突破。在尝试中，除了获得方法，还能重塑认知模式（小凌从“写文章”到“做演讲”的思维转变，明白不同场景对表达的需求）。也可延伸“实践的价值”：从个人成长切入：实践是成长的催化剂。无论是演讲、学习新技能，还是生活小事，尝试能带来能力提升与感悟（如小凌演讲实践后，掌握新方法、获得新感悟）。还可联系社会/哲理层面：社会进步、真理探索依赖群体实践。个人尝试是小，群体尝试推动行业、社会发展（如科学实验、文化创新，都源于无数“试一试”）。

二、取材构思。可取个人成长类：如写学习场景。尝试新学习方法（如用思维导图代替死记硬背），实践后发现效率提升，明白“方法需适配自身，实践出真知”。如写兴趣爱好：尝试新爱好（如学滑板、画水彩），过程中遇到挫折，通过实践摸索技巧，收获技能与坚持的意义。如写生活实践：尝试独立完成一件事（如做饭、组织活动），实践中发现问题，解决后明白“亲为才有体悟”。可取社会观察类：如写文化传承：传统手艺（如陶艺、木工）传承人尝试创新，在实践中平衡传统与现代，获得传承新路径。如写科技探索：科学家/创客尝试新实验、新发明，在“试一试”中突破技术瓶颈，验证理论可行性。如写哲理思考类：以历史/名人事例为素材：爱迪生尝试数千次发明电灯，得出“成功源于实践”；苏轼仕途尝试与坚守，悟人生哲理。如借自然现象喻理：种子尝试破壳，方知生长力量；溪流尝试奔涌，才懂汇入江海的路径，类比“尝试出真知”。以“个人成长类-演讲实践”为基础，拓展成记叙文：标题为“演讲台上学真知”。开头设置场景（班级演讲赛前），小凌自信满满，认为写好议论文就能演讲成功（呼应材料赛前情节，埋下“认知偏差”伏笔）。演讲现场按议论文逻辑演讲，台下听众反应平淡，小凌尴尬收场（实践遇挫，凸显“理论与实践脱节”）。主动请教老师、观察优秀演讲，尝试调整内容（加入故事、互动），二次实践（可略写调整过程）。二次演讲，因贴合听众、有感染力，获得好评；小凌总结：演讲需“心中有听众”，实践才知真门道（点出“尝试得真知”）。结尾由演讲拓展，联系学习、生活，强调“试一试，才能打破空想，收获成长”（升华主题）。以“哲理思考类-历史事例”为基础，写成议论文：标题为“以试为径，探真知之境”。开头引用材料小凌事例，引出论点“尝试是获得真知的桥梁”。分论点一写个人成长，试而后知。素材可用爱迪生试千次发明电灯，李时珍试百草著《本草纲目》，论证“个人突破依赖实践尝试”。分论点二写社会进步，试而后行。素材可用工业革命中技术尝试推动生产力，当代科技领域（如AI研发）的实践探索，论证“社会发展源于群体尝试”。分论点三写文明传承，试而后新。素材可用敦煌研究院尝试数字化传承，戏曲人尝试创新表演形式，论证“文化传承需实践创新”。结尾呼吁以“试一试”的勇气，奔赴真知，推动个人与社会前行（升华呼吁）。

武汉2026中考小阅读新题型专题

文殊优品

训练一

人与ai

【材料一】

为什么 AI 时代需要有人下达指令？举个例子，有作家说，他习惯用 AI 为每天写的文章生成配图，这个合作关系已经维系了数年。在这个过程中，他发现了一个关键点：AI 的无所不能，需要一个前提，那就是必须有一个人对 AI 下达指令。理论上，AI 可以绘制任何风格、任何构图的画面，但假如没有具体指令，它就不知道自己应该画什么。同样，AI 可以帮你推理、分析、总结任何提问，但它依然需要有一个人先发指令，而且 AI 的成果水平在很大程度上取决于你发指令的水平。

假设你心中已经有了一幅好图，你也知道如何下达指令，那么 AI 会极为高效地帮助你实现，而且实施的结果可能会远超你的期待。但反过来假如你心中没有任何具体的画面，也没有任何初步思考，那么你从 AI 那获得好结果的概率，也许会明显低一些。因此，假如我们一直在做纯粹的执行者，那么需要试着转变，慢慢变成一个会做决策的人。心态上要从满足于按照程序做，转变为主动思考为什么要做、要做什么、该怎么做。假如暂时做不到像决策者那样观察、思考，那么至少可以从提问者做起，先提升自己提对问题的能力。相对而言，这种能力要简单许多，但它却非常关键。因为无论是过去还是现在，日常工作和生活中的绝大多数人都是在随意发问，提问之前根本没有思考过自己究竟在问什么，期待问出什么结果。所以在职场上会有这样的说法：没有什么比提问更能看出一个人真实的思考水准。实际上，问对问题并不复杂，首先需要克制一下立即发问的冲动，说白了，就是提问之前，先想想到底想问什么，能做到这点，就已经是 75 分以上的水平。同样是想要画一张图，你可以问 AI，第一种问法是：“我如何才能获得一张漂亮的图？”第二种问法是：“我想用图画表达对一个人的思念，用什么绘画风格、什么绘画主题、什么图像元素，你能否给出一些建议，以及简单阐释？”这两种提问方式明显不一样，二者的区别在于，前者能否获得“漂亮的图”全凭运气，全看 AI 的发挥，而后者整个过程是可控的，大概率上能获得心中所想。前者没想清楚就发问，后者是先花时间去确定目标，然后根据目标来设计问题。换句话说，思考之后的提问，才更可能得到有用的答案。

【材料二】

现阶段，AI 肯定是需要人来把关的。并不是说 AI 时代一旦到来，过去所有的经验和知识全都没用了。假如现有的 AI 模型基础理论没有突破，那么 AI 的幻觉就不可避免，AI 的胡说八道仍会时不时出现。因此在很长一段时间内，社会需要 AI 的“看门人”，也就是，能够识别 AI 胡说八道的人。这个角色不需要学习多少新技能，只要有丰富的专业经验，加上一点耐心与警觉，就足以胜任。有句互联网名言说得好：我对他的高山仰止一直持续到他谈论我的专业领域，然后就彻底崩塌。这说的是，每个人都有每个人的专业，每个人都有每个人的知识，这句话放在 AI 身上同样适用。当AI 谈论你不熟悉的领域时，你可能觉得它无所不知。但当它谈论你的专业领域时，你会立刻发现它哪句话在胡说八道。所以，看门人的价值在于，让 AI 安全工作、合法发挥。AI 越强大，意味着责任越有可能悬空。失败了，那是 AI 的责任，是模型的责任，是设计者的责任，但问题是 AI 不是生命，没有真实的主体，一个非生命、无主体的东西，如何去承担责任呢？所以，无论在未来世界成为哪种人，大概率都逃不掉责任人的这个身份。甚至可以预见，在 AI 时代里，人如何担责会成为最重要的议题之一，可能会演化为一个专业，甚至一门生意。

1.读材料一，关于“给 AI 下指令和提问题”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 给 AI 下指令，AI 才能为自己工作。B. AI 的工作成效，受指令水平影响。

C. 给 AI 提问题，最好放慢提问速度。D. 思考后再提问，是用好 AI 的关键。

2.读材料二，关于“为 AI 把关和负责”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 为 AI 把关，是因为 AI 会通过胡说八道来迷惑人类。B. 为 AI 把关，需具备丰富的专业经验并能保持敏锐。

C. 为 AI 负责，是因为 AI 不是真实可承担责任的主体。D. 为 AI 负责，会成为未来世界人类的一项重要素养。

3.关于“处理好人与 AI 的关系”，上面两则材料的共同主张有哪些？（4 分）

【答案】

1.C。文中并无“最好放慢提问速度”一说，且“提问速度”是表象，本质上，是要“先思考，再提问”。  

2.A。据文意，“AI 胡说八道”是客观现象，并无“迷惑人类”的目的性。

3.（1）发挥人的主动性。（2）发挥人的思考力。

训练二

情绪消费

【材料一】

香水、巧克力等商品，一开始就被赋予了“浪漫”“慰藉”“造梦”等情感标签。还有那句著名的广告语——“钻石恒久远，一颗永流传”，钻石被赋予了“永恒爱情”的寓意，成为承诺和浪漫的象征，但事实上，它不过是一块昂贵的石头。尽管广告营销显然早已经有意识地在普通商品之上附加情绪价值，但仍然习惯以“生活必需品”的外衣，来包装这些复杂的渴望。进入数字时代，这一趋势越发明显。市场不再只贩卖物品的功能，而是将安慰、归属、认同、陪伴、仪式感等情绪需求层层打包，变成可以被购买的商品。于是，我们一次次地为一种“被理解”的感觉、一个“被看见”的时刻、一次“有参与感”的仪式买单。那些原本难以触及的心理慰藉与身份象征，如今被具象化为一个个带有情绪标签的消费场景。高考季，是印着“好运加持”“全力以赴”的橡皮、笔袋；情人节前夕，是商场橱窗里的“限定浪漫”礼盒；跨年夜，是城市地标前闪烁的倒计时和引得人们争相打卡“新年好运签”的小型玄学现场。每一处消费场景都被赋予了明确的情绪意义，让人们在买单的瞬间，便获得情感慰藉与社交认同。消费场景也被重新定义。商场不但卖货，更卖氛围、体验、情绪。被精心设计的灯光、音乐与场景，构成了审美向情绪价值的生产流水线，买东西，成了买感觉。我们以为自己在为商品买单，其实是在为一场情感仪式付费。

【材料二】

早在数十年前，就有社会学家指出，消费行为是社会区隔与身份认同的工具。如今，更有学者直言：“为了创造消费和需求，广告必须激发人的情绪，大家才会购买，才会进行超出理性需求的消费。”前者的意思是，喝什么奶茶、晒什么盲盒，我们就是什么样的人；后者则告诉我们，商品的尽头是情绪，情绪的尽头是无休止的渴望。拆盲盒的快乐只有 3 分钟，过后只能开始期待下一次。年轻人并不是不知道“碎片化娱乐”的短暂性，但在现实的孤独和压力面前，谁不想为情绪找一个出口？表情包、“发疯文学”、带玩偶出行…… 陌生人在弹幕和评论区里共情，上演一场集体狂欢式的孤独。情绪消费是当代人自娱自乐的最好证明，是娱乐，也是逃避。情绪消费像一个安全出口，让我们不用与真实世界交锋，就能获得和付出基本等值的慰藉。当情绪被标好价格，被包装成“性价比”的新宠，成为消费清单上最诱人的选项时，这场规模最大的娱乐，也迎来了它的反思时刻。获得情绪价值固然是现代人的疗愈方式，却无法成为我们唯一的情感出口。倘若我们只在碎片化的满足中打转，情感世界便会变得模糊而脆弱。学者刘擎在一次对谈中提醒，“有痛感比麻木好”，真正能滋养精神的仍是那些需要触碰、冒险，甚至会让人受伤的现实联结。有痛感的生活，或许比全程无痛来得更丰富和真实。

1.读材料一，关于“场景化的情绪消费”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 场景化的情绪消费，关联着各式各样的生活情境。B. 场景化的情绪消费，寄托着人对生活的美好愿望。

C. 将商品设计与人在重要场景下的情绪需求相结合，可推动情绪消费。

D. 将卖货场合打造得尽量温馨舒适且富有感官享受，可推动情绪消费。

2.读材料二，关于“碎片化的情绪消费”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 商家对消费者情绪的刻意激发，催生了碎片化的情绪消费。

B. 现实生活的孤独和压力，让人甘愿为碎片化情绪消费买单。

C. 碎片化的情绪消费是用一种低成本的方式来接触真实世界。

D. 碎片化的情绪消费在具有一定合理性的同时也隐含着危害。

3.关于“情绪消费的成因分析”，上面两则材料的共同结论有哪些？（4 分）

【答案】

1.D。“温馨舒适”是以偏概全的下位理解。

2.C。据文意，碎片化的情绪消费就是为了逃避真实世界。

3.（1）商家们的大力推动。（2）消费者的内在需求。

训练三

休息困境

【材料一】

如果在城里打拼的儿女总是说自己很忙，春节也无法回老家看父母，他们很容易就能获得谅解——父母最担忧的是孩子有一天不忙了，那很可能意味着他们面临降职、降薪或失业，或许还有一大笔无法按期归还的贷款。在强调刻苦付出、人尽其责的“汗水型经济”里，企业需要的是24 小时在线、多线程运转，能隐藏个人情绪和强调功用的“效率型员工”，所以人们常常“身体在工位，精神在远方”，或者“肉体不在工位，精神还在上班”。有人甚至患有职场“斯德哥尔摩综合征”，一旦不工作，心里就不踏实，会产生一种负罪感和失落感。终于可以好好休息时，居然会产生愧疚感和“不配得感”。休息，似乎异化为一种福利，成了奢侈品。有学者指出：“休息是暂停工作、劳动或其他活动以恢复体力和精力的过程，是被广泛认为维护健康和平衡生活的重要组成部分……现代社会中工作的长臂在延伸、侵占乃至控制休闲时间。”人们甚至患上了 “星期六综合征”，即在休息日出现焦躁不安、无所适从甚至莫名其妙生病等状况。

【材料二】

其实很多人不知道什么才是真正的休息。《西班牙语大辞典》里说，休息就是“停止工作，安静地恢复体力”，暂时忘记责任，享受安宁。美国睡眠专家桑德拉·道尔顿·史密斯将休息分为 7 种：身体休息、精神休息、感官休息、创造性休息、情绪休息、社交休息和心灵休息。

很多人其实是假装在休息，或者进行无效休息，甚至是损耗性休息。比如报复性熬夜、过度补觉、过度锻炼、忙于应酬、长时间躺着刷手机、进行“特种兵式旅游”……比如，在长假开启之前，你就开始疲惫了：你像一名数学家一样精妙地计划调休，请领导准假，搜集旅游攻略，列出打卡清单，一边避开“算法陷阱”，一边不断地比较机票和酒店价格。终于开始“特种兵式旅游”了，结果却在人群中挤到骨头快要散架。这样的休假让人更累了，正如英国作家埃尔伯特·哈伯特所说：“没有比刚 休完假的人更需要假期的人了。”

现代人常常担心做事不够迅速，会浪费时间，但当他们省下时间后，往往不知道如何合理利用，结果只是将时间草草打发了事。如果实在不知道怎么休息，可以学习作家李娟，用身上仅剩的一点力气在阿勒泰的山野中睡觉：“这山野里能睡觉的地方实在太多了。随便找处平坦的草地一躺，身子陷入大地，舒服得要死。”如果有机会，就好好休息吧。有一个词叫“着力即差”，意思是做事情如果用力过猛，反而可能会办砸，无论这件事是工作，还是休息。

1.读材料一，关于“不敢休息的原因”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 对现有工作不稳定的担忧，让人们不敢休息。B. 企业对员工们的刚性要求，让人们不敢休息。

C. 长期不休息的工作状态让人一休息就会生病。D. 长期不休息反倒让人无法顺利适应休息状态。

2.读材料二，关于“不会休息的表现”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 将休息简单等同于吃喝玩乐，使休息沦为欲望的宣泄。B. 过于刻意用心地安排休息活动，反倒让活动损耗自己。

C. 不知道合理运用休息的时间，只是将时间草草地打发了事。

D. 不知道“着力即差”的道理，无法实现工作与休息的平衡。

3.关于“如何休息”，上面两则材料分别提供了怎样的启示？（4 分）

【答案】

1.C。“一休息就会生病”是对文意的误解和绝对化表述。

2.D。在文中，作者是借“着力即差”说明做事宜从容的道理（无论工作，还是休息），D 项是对文意的错误理解与表述。

3.（1）相信休息的正当性，学会坦然地休息。（2）警惕损耗性休息，合理安排休息时间。

训练四

知识贬值

【材料一】

这个时代，我们太容易把知识、信息和学历的定义混淆了，也太容易把“搜索到”当成“已经掌握”了。每天醒来，我们都在信息流里游泳。信息的获取难度大大降低，触手可及的便利，似乎给了我们一个错觉：只要想，便可以迅速掌握很多信息、学习一种技能。但我们往往会忘记一个事实，就像站在图书馆中不会自动获得书籍里的智慧一样，我们拥有搜索工具也并不意味着拥有更多知识。真正获取知识需要理解、消化的过程，而这个过程是无法被搜索引擎替代的。同样，学历也并不是知识的等价物。它只是证明你受过某些教育，却无法代替你亲自走进咀嚼疑问的过程。想起大学时我为了赶论文，会打开十几个网页遍览参考文献，读了很多，却不记得自己真正思考过什么。也会因为知识焦虑而疯狂刷学分，多修甚至旁听其他专业的课程，当结业时看着多出的十几个学分沾沾自喜。直到工作时，我才明白自己和踏实学习的人差距到底在哪里。于是我开始察觉，知识从来不是一个死物，而是你与世界对话的产物。知识不是一堆材料，更像思考过后价值内化的过程。你争论过的观点、反复咀嚼过的困惑，都会一点一点，在你的脑海里沉淀成判断力。这些经历最终会内化为你思考问题与筛选观点的信息库，影响你如何理解世界，如何做决策，如何与他人交流。它并不直接体现在考试成绩或学历上，也不一定带来立竿见影的经济回报。它可能只表现在你表达一个观点时，用词更精准一些；在面对复杂议题时，能分清事实与立场。

【材料二】

我遇到过一些“知识浓度”很高的人，他们不见得学历有多高，但他们能很快领会一个新领域的问题的结构，能快速辨别信息中的水分。他们的知识，不是靠“知道得多”体现的，而是在“知道怎么想、知道怎么用”里显露出来的。我始终记得，有一次我和一个朋友讨论公共议题，她沉默良久，说了一句：“我不知道怎么想更对。”却在讲完这句话之后，从不同角度梳理出了各方的利益动机。有人在面对复杂的社会议题时，可以说出一段清晰、诚恳、有逻辑的看法，也有人只能用一个“梗”终结话题。如今我们面对的是高度复杂的社会，问题比以前更多、更难，标准答案却越来越少。一个人如果没有自我搭建的知识框架，只能被浪潮裹挟。甚至连判断一个看起来很权威的人士是否在胡说八道的能力，都依赖于你是否掌握了某些基础知识。所以知识从来没有贬值，它只是在升级。过去它可能是通往体面工作的门票，是一纸文凭。而现在，它变成了一种认知能力：能不能跨领域理解问题？能不能快速学习一个新技能？能不能独立判断信息的真假？知识不再奖赏轻浮，不再让人迷信权威，不再因为谁背了几个词条甚至几本书，就给他过多的光环。它只对那些愿意用真心去理解世界的人，打开一扇窗。我也在期待自己慢慢变成这样的人，读书不求快，写作不求火，也更常提醒自己：你看到了，不等于你理解了；你理解了，也不等于你能正确运用。我不觉得知识贬值了，它只是更属于那些不再轻易说“我知道”的人。

1.读材料一，关于“知识与信息、学历”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 当今社会信息获取的便利性加速了知识的获取。B. 无论网上或书本上的信息，都只是知识的基础。

C. 学历不等于知识，但有学历的人也可能有知识。D. 通过思考去学习而获得学历的人一定拥有知识。

2.读材料二，关于“知识不会贬值的原因”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 有知识的人能对复杂问题作出明确有理的判断。B.有知识的人能对权威人士的言论做合理性分析。

C.有知识的人能快速适应新领域，快速掌握新技能。D.有知识的人不会满足于“我知道”或“知道得多”。

3.关于“如何拥有知识”，上面两则材料的共同主张是什么？（4 分）

【答案】

1.A。文中并未建立“信息获取便利”与“知识获取加速”的因果关系，且一再强调“信息获取”不等于“知识获取”。

2.D。D 项所述不是“知识不会贬值的原因”。

3.面对信息，保持思考，尝试运用。

训练五

演唱会价值

【材料一】

歌曲除了表达词曲作者、歌手的情感，也凝结着听众的故事。一段熟悉的旋律、几句久违的歌词，总能唤起人们在某一时刻、某段境遇的回忆和感受。在别人的歌声中邂逅自己、重返往日时光，是人们热衷于欣赏演唱会的一个重要原因。有趣的是，借演唱会怀旧的不仅是中老年观众，还有大批年轻人。数据显示，带有怀旧倾向的演唱会中，子女为全家购票的比例很高，老牌明星的场次，这一比例甚至高达百分之三四十。有不少“00 后”网友表示，对他们而言，“爱你一万年，爱你经得起考验”“春去春会来，花谢花会再开”等是如儿歌一般的存在。音乐一响，他们开口就能跟着唱。陪父母看演唱会，仿佛经历了一次父母的青春，复杂的感受加深了子女对父母的理解和爱。演唱会回应人们的怀旧情绪，既是满足情感需求，也是填补市场空白。目前，具有广泛传唱度的优秀原创流行音乐作品还不够丰富，无论演唱会还是层出不穷的音乐类综艺节目，致敬经典、老歌新唱仍是主流。

【材料二】

演唱会为人们提供了一个轻松开放、充满仪式感的欢乐场景，一个脱离常规生活轨道、自由自在的音乐空间。放飞自我地高歌可以释放工作、生活中的情绪和压力，强化存在感、参与感，并从陌生的同路人那里获得理解和认同。当技术的发展日益将审美活动框定在人与屏幕的关系之中，人与人同时空、面对面交流的魅力，反而越发凸显。演唱会带来的集体狂欢让观众得以与日常生活暂别，享受 “同声相应，同气相求”的愉悦感，并为再一次回归与出发积蓄力量。在许多哲学家那里，“日常” 并不是一个全然积极的概念。缺少变化的生活模式让人们得以按部就班地规划生活、享受宁静，却也可能钝化人的感受神经，让捕捉美的眼睛变得浑浊、不再敏锐。文艺理论家巴赫金早就发现并论证过人类内心深处关于狂欢和脱离日常的冲动，以文艺、优雅的方式满足这种内心需求，演唱会是一个理想的选择，一场说走就走的旅行也是。近年来，“为一场演唱会奔赴一座城”成为新的消费潮流。跨城观演的观众普遍愿意在看演出前后，在目的地城市及周边旅游两三天，也愿意为深度体验和优质服务付费。来一场想唱就唱的放歌，赴一场人山人海的约定，切换物理空间、改变生活情境、刷新感官体验、调节心理节奏等，都在“听一首歌”和“游一座城”之间建立起深层的连接，文旅融合发展的密码也潜藏其中。

1.读材料一，关于“演唱会的情感价值”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 歌曲是联通人类情感的桥梁，演唱会让歌曲贴近听众。B. 演唱会上的歌曲能让人重温过往岁月里的回忆与感受。

C. 全家一同去看演唱会往往能增进子女和父母间的情感。D. 高传唱度的音乐作品令演唱会的情感价值进一步提升。

2.读材料二，关于“演唱会的精神价值”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 演唱会的欢乐场景让人们可以放飞自我。B. 演唱会的集体狂欢有助于人们积蓄力量。

C. 演唱会可以为人们打破日常生活的乏味。D. 演唱会可以带动关联城市的文旅业发展。

3.关于“人们爱看演唱会”的原因分析，上面两则材料分别给出了怎样的结论？（4 分）

【答案】

1.A。A 项前半部分与“演唱会”无关，后半部分在文中无依据。

2.D。D 项所述是“演唱会的经济价值”，而非“精神价值”。

3.（1）演唱会能满足人们的情感需求。（2）演唱会能满足人们的精神需求。

训练六

一人公司

【材料一】

最近创业圈流传着一个段子：回家被长辈问“现在带多少人”，回答是：“最近带了个团队，手下叫 DeepSeek、OpenClaw……24 小时不用休息。”“一人公司”，通常指“一人有限责任公司”。而在人工智能时代，它被赋予了新的内涵，说白了，就是一个人带着一支“AI 军团”在创业。有人说，以前想做个产品，得组团队、找投资，周期漫长。如今 AI 直接化身得力助手，如虎添翼，让创意能快速落地。比如，有创业者最初出于家人健康需求考虑，计划做一个智能健康管理系统，后来借助 AI 的力量办起“一人公司”。他开发的“AI 健康管理助手”，短短一周多时间就初步成型，能为用户生成个性化的康复建议。不同于传统公司的发展模式，“一人公司”往往聚焦自己最擅长的领域，深度挖掘垂直甚至冷门的市场空间。比如，有创业者专攻智能动物行为分析，其主营系统用于药物研发的动物实验时，不仅能识别画面里的小动物，还能高精度量化它的具体行为状态。就像很多普通初创企业一样，处于初创期的“一人公司”，也往往面临着技术资源缺乏、注册门槛高、场景对接不畅、办公场地成本高等问题。大模型、SaaS 系统、云服务等工具的普及，把原本需要专业团队分工协作的营销、财务等事务，“打包”压缩进了个人操作半径，有效解决了初创公司常常会遇到的一些关键问题。

【材料二】

如今，“一人公司”为充满创意的人开辟了新赛道。如果给这群创业者画像，会发现大多是 95 后、00 后这些“AI 原住民”，跨界已成常态。无论什么专业出身，都能跳出专业壁垒，打开职业新局。吸引这些年轻闯将的，正是人工智能对个体的赋能。决策怎么定、资源怎么配、时间怎么用，由自己掌控，让普通人在数字时代重新定义职业价值。“一人公司”的涌现，让人们看到了未来商业形态的新可能。曾有人预言，AI 时代会诞生估值十亿美元的“一人独角兽”。生存之道就在于“小而美”，主打错位竞争，靠专业能力打造差异化优势。当需求越来越个性化，“一人公司”的优势逐渐凸显：迅速响应客户，匹配更精细、更个性化的市场。业内有个很形象的公式：“一人公司”=1“碳基生命”+N“硅基生命”构成的新型生产力。它并非短暂风口，而是人工智能与产业深度融合下，新质生产力的重要组成部分。未来的创新生态，既需要科技大厂作为主力军，也需要“一人公司”这样的微小节点，以点点星火丰富创新版图。

1.读材料一，关于“‘一人公司’的特点分析”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. “一人公司”的员工都一律是数字员工。B. “一人公司”专注于深度挖掘冷门领域。

C. “一人公司”能够摆脱多人协作的繁琐。D. “一人公司”是 AI 时代下的新创业模式。

2.读材料二，关于“‘一人公司’受到欢迎的原因分析”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. “一人公司”为个体提供了更多发展机会。B. “一人公司”能够满足更精细的市场需求。

C. “一人公司”实现了人工智能与传统产业的融合。D. “一人公司”进一步丰富了创新创业的企业形态。

3.关于“如何发展好‘一人公司’”，上面两则材料有哪些主张是相同的？（4 分）

【答案】

1.B。“专注于深度挖掘冷门领域”是以偏概全。

2.C。“传统产业”一说在文中无依据。据文意，所有产业都可以。

3.（1）聚焦自身专长领域。（2）满足精细化（个性化）市场需求。

训练七

文科就业

【材料一】

2026 年春季招聘会上，文科生就业行情显著回暖。理由是，“AI 时代也需要会讲故事的人”。头部科技企业释放了大量高薪岗位，如“AI 叙事设计师”“大模型人文训练师”“AI 伦理研究员”等。随后，“AI 大厂月薪 3 万元疯抢文科生”等话题冲上热搜。有人因此高呼：“文科生的春天到来了”。很显然，成为宠儿的原因，是在 AI 发展过程中，文科的技能重新获得了应用的空间。文科擅长知识整合，擅长思辨与批判，因此当前有人认为，在对 AI 进行训练的阶段，文科的能力可以派上用场。因为，现在 AI 在逻辑思维上已经步入一个较高的阶段，但是在内容输出上依然比较僵硬，充满“AI 味”，而文科生能将 AI 训练得“更像人”“更通情达理”。这种说法或许有一定道理，但论证逻辑依然建立在文科对技术发展“有用”上。AI 发展这么快，这个实用价值什么时候存在，又什么时候消失，这段蜜月期到底能持续多久，可真是未知数。“大厂高薪挖文科生”的更大意义，并不在于大厂真正吸收了多少位文科生，而是帮助文科生乃至文科院校重获自信，重新思考文科的核心价值。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”在数年来对技术力不从心的跟随与追赶后，文科终于回望自身，找回了失落已久的自信。

【材料二】

逻辑学与辩证法都是看待世界的方式。一般而言，理工类专业强调的是实证研究，需要逻辑思维，每个步骤都需要严谨、实证，更需要数据的支撑。逻辑思维固然是认识世界的一种重要方式，但同样存在局限性，纯逻辑推理很容易走进死胡同，陷入逻辑悖论之中。而文科专业更接近于思辨，采用的是辩证法，强调“一分为二”“对立统一”，因此文科的概念总是带有弹性，例如“矛和盾”“福与祸”等。文科的美和幽默，充分体现在其对辩证法的应用中。比如《三国演义》的开头：“天下大势，分久必合，合久必分”，至今还是令人回味良久的“金句”。逻辑学的重要性不言而喻，它主打一个“实用”，环环相扣的逻辑非常严密。那么辩证法的价值在哪里呢？辩证法能让人变得更有智慧。擅长辩证法的人，往往有大局观，有历史纵深，有整体思维。例如，学国际关系的人能洞悉国际风云、学社会学的人能把握社会脉搏、学哲学的人更容易看到时代趋势。这种整体性的人文素养将会滋养人一生。必须承认，文科生的学位证书未必是求职市场中的“硬通货”，网络热炒的“大厂高薪”也只是个例。但是，人生的道路还很长，除了求职之外还会有数不清的挑战，要迈过去这些坎，保持稳定的心态与应对的智慧，就需要更多人文素养的加成。换言之，文科的学习，能带给你的远远不止一份文凭。

1.读材料一，关于“文科生的就业回暖”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 头部科技企业为文科生提供了大量岗位。B. AI 的快速发展为文科技能提供了应用空间。

C. 文科生可以为 AI 的不断优化持续提供支持。D. 文科就业回暖有助于文科专业重拾自信。

2.读材料二，关于“文科的真正价值”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 文科思维能与理工科思维形成互补。B. 文科思维能辩证地看待世间的一切。

C. 文科思维能够带来“非实用”的好处。D. 文科思维因人生阅历增加而更珍贵。

3.关于“文科生的长远发展”，上面两则材料有哪些主张是相同的？（4 分）

【答案】

1.C。据文意，文科生对 AI 的优化所能提供的支持，无法确定时限。

2.D。D 项所述强加因果。应该是，文科思维有助于人们应对人生挑战。

3.（1）保持学科自信。（2）发扬学科特色。

训练八

前额叶

【材料一】

前额叶在额头后方，是额叶最前面的部分。它和注意、计划、工作记忆、规则学习、自我控制、情绪调节都有关系。大脑有一个比较有趣的分布，它是从后脑勺往前额头这个方向，沿着这个方向，很多事情变得越来越抽像，越来越高级。比如，枕叶处理的是视觉进来的那种最底层细节的信息，每一个颜色、每一个边缘、每一个物体，那种非常具体的棱角拐角，然后，随着这些表征越来越往额头走，这些形状会组成概念，概念和概念之间会形成一段回忆，沿着这个方向往前，到了最前头的前额叶，就已经涉及到人类学、数学那种非常抽象的高级的符号。如果没有人类这样发达的前额叶，生物当然也能行动，也能学习，也能适应环境，但很多策略会更偏向条件反射。比如龙虾就没有人类意义上的前额叶，基本上就是一个视觉或者听觉进入它的脑子之后，它立马就是本能地反应，要么进攻去捕食，要么赶紧逃跑，而人类正是因为大面积前额叶的存在，才让我们更容易在刺激和反应之间多出一层缓冲。比如看到一个东西可以想一想，我现在的目标是什么，我这样做会有什么后果。关于大脑的具体工作流程，我们经常说“自上而下调控”。这里的“上”和“下”不是空间上的上下，而是功能层级。前额叶会根据目标、规则和当下处境，去影响注意、记忆、动作和情绪相关的系统。比如我们主动回忆一件事时，前额叶会和海马、颞叶、顶叶等区域互动，把线索重新组织起来。总之，前额叶是一个蛮有意思的脑区，你可以把它理解成一个大脑的调度系统，它会帮你决定现在应该调用什么，抑制住什么，先做什么，后做什么。

【材料二】

想让前额叶强壮，你需要平衡对它的锻炼和给它的放松。你如果一直让它太过于接受高强度的刺激，一直在锻炼它，是会累出问题的。比如，你感觉情绪上不好控制，自己整个人平常工作生活的时候，觉得像隔着一层雾一样，很没有实感，这就是前额叶疲劳的一种表现。放松前额叶，一个重要的方法就是，在生活中，少让自己去进行一些其实没那么重要的决策，比如，我们可能每顿饭吃得都差不多，吃哪个都一样，所以在这种事情上，最好做一些简单的决策，不要被过度夺走注意力。判断力是前额叶宝贵的资源，别让它不停做抉择，同一时间干的事也别太多。锻炼前额叶，更准确地说，是练习执行功能，练习怎么把目标、情绪、奖励和行动协调起来。比如说你当下懒了、累了，可以先判断一下是身体需要修复还是心态上的抗拒。我们大多数人身体的警报系统都比较保守，当感觉疲劳的时候并不总意味着身体亟待修复，在保证健康的前提下，可以试着想办法让自己行动起来，比如把需要完成的任务拆解到足够小，先起床，先打开电脑写两行，不要等待一个“完美状态”的时刻再去开始行动，又或者说你当下情绪就是不好，你也可以试着让自己练习通过转移注意力等方式平复心情，就是这种很难的时刻，其实对前额叶是一个蛮好的锻炼。尤其是工作上遇到一些瓶颈，你真的是很努力地去突破它，最终把事情做成了，自己很高兴，这都是对前额叶特别好的锻炼。具体操作的话，可以设置一些循序渐进的小目标，然后每次一定要说到做到，不求做好，只求做到。

1.读材料一，关于“前额叶”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 前额叶在额头后方，它的功能多种多样。B. 在大脑中，前额叶负责相对抽象的工作。

C. 前额叶的存在让人类行动超越条件反射。D. 前额叶的发达使得它能统领大脑各区域。

2.读材料二，关于“强壮前额叶的做法”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）

A. 确保劳逸平衡，才能促进前额叶的强壮。B. 减少做决定的次数，尤其针对琐碎小事。

C. 分解目标，达成目标，从而收获正反馈。D. 减少无意义的比较，让自己投身重要的事。

3.关于“用好自己的前额叶”，上面两则材料有哪些主张是相同的？（4 分）

【答案】

1.D。统领大脑各区域是前额叶的自然机能，与“发达”无关。

2.B。这是“放松前额叶”的做法，而非“强壮前额叶”的做法。

3.（1）发挥前额叶的判断力。（2）让前额叶的判断力创造价值。