在武汉:英语进步最快的方式,没有之一

Hi，我是杨老师。

上周有个家长来找我，孩子英语一直90多分，上不去。家长很着急，说孩子每天背单词、刷题，就是不见涨分。我问她，孩子具体怎么学的？她说，每天做一套卷子，做完对答案，把错题看一看。

听起来是不是很熟悉？

我接触过很多这样的学生。看起来很努力，时间也花了，但分数就是卡在那里。说实话，问题不在于他们不够勤奋，而在于他们用的方法，效率太低了。

英语这个东西，我自己的经验是，进步快的人，不是做得多，而是做得对。同样的时间，有的人能提20分，有的人原地踏步，差别就在方法上。

今天我把各个板块最高效的方法梳理一下。你挑一个孩子最薄弱的，照着做一个月，应该能看到变化。

一、听力：精听与场景还原并行

很多家长以为听力不好就是听得太少。我跟你讲，不是的。

我之前带过一个学生，听力总是错七八个。他妈妈说，每天晚上睡觉前都放英语，放了半年了。我测试了一下，给他放一段听力原文，放完问他讲了什么，他只能说出两三个词。

为什么？因为那些音频，对他来说只是声音背景，不是信息输入。

听力进步最快的方法，我试下来，是精听加场景还原。

具体怎么做？

第一步，选一段1-2分钟的听力材料。不要长，就一两分钟。可以是真题的听力原文，也可以是课本上的对话。

第二步，听第一遍，不做题，就是听。听完用中文复述大概意思。说不出来正常，继续。

第三步，听第二遍，一句一停。每听完一句，暂停，在纸上写下来。写不完整没关系，写出能听出来的词就行。空着的部分就是你的盲区。

第四步，对照原文。看看没写出来的地方，是不认识这个词，还是认识但没听出来。不认识就去查去背。认识但没听出来，说明你的发音和音频不一样，跟着音频读十遍，把自己错误的发音纠正过来。

第五步，场景还原。这一步很多人忽略。听力材料大多是对话或者独白，比如问路的、订餐的、讨论作业的。让孩子把场景演出来。不用真的演，就是闭上眼睛想象那个场景，把自己代入进去。这个人是在什么情境下说这句话的，他是着急还是轻松，是在回答问题还是在提问。

这个方法为什么有效？因为考试听力考的不是你听不听得见每个词，考的是你能不能在特定场景里理解对方的意思。场景还原就是在训练这个能力。

这个方法对基础中等以上的学生效果最明显。如果词汇量实在太少，建议先花两周集中背单词，再来练精听

二、阅读：定位与逻辑梳理齐抓

阅读做不好，最常见的表现是：文章读懂了，题做不对。或者更常见的是，文章没完全读懂，凭感觉选一个。

我跟学生讲，阅读理解，本质上不是阅读，是找东西。考场上没人让你全文翻译。你需要做的是，根据题目去文章里找答案。

具体方法分三步。

第一步，先读题，不读选项。把题目读一遍，圈出关键词。比如人名、地名、时间、大写的东西。这些词是你在文章里的定位点。

第二步，带着题目读文章。读到你圈的关键词时，停下来，仔细看这个词附近的两三句话。答案基本就在这里面。

第三步，排除法做选择。四个选项，先去掉明显错的，再去掉文章没提到的，剩下的那个就是对的。

这听起来很简单，但我告诉你，大部分学生不会用。他们拿到文章从头读到尾，读完再看题，然后发现忘了刚才读了什么，又回去找。一来一回，时间就没了。

比方法更重要的，是逻辑梳理。很多学生读长句子读不懂，不是因为单词不认识，是因为搞不清谁干了什么。我让他们做一件事：每读一个长句子，用括号把主语、谓语、宾语括出来。比如：(The boy) (found) (a book) that was written by his father. 找到主谓宾，意思就清楚了。后面那个that从句是修饰book的，不看也大概知道。

三、完形填空：线索追踪与词汇积累

完形填空是很多学生的噩梦。一篇短文挖15个空，错一半是常态。

我的观察是，完形做不好的学生，有两种情况。一种是词汇量不够，选项里的词不认识，没法选。另一种是认识词但不会用，不知道这个词在上下文里该不该出现。

第一种情况没别的办法，回去背单词。第二种情况，有具体的方法。

我跟学生讲，做完形就是当侦探。每个空，前后都有线索，你要去找。

比如，前面出现了however，后面大概率是转折。前面出现了first，后面可能有second、third。前面用了过去时，后面动词也要用过去时。

具体操作分四步。

第一步，通读全文，不着急选。把文章快速读一遍，了解大概讲了什么事。这时候注意，有些空你心里已经有答案了，先放着。

第二步，从容易的开始选。先做固定搭配和语法题。比如not only...but also，看到前面有not only，后面直接选but also，不用犹豫。

第三步，根据上下文推。上下文的线索包括：同义词复现（前面有个词，后面又出现一次）、逻辑关系（因果、转折、并列）、感情色彩（褒义还是贬义）。

第四步，选完之后通读一遍。把选的词填回原文，读一遍，看看通不通顺。不通顺的地方，大概率选错了。

我之前有个初三学生，完形错一半以上。我让他每天做一篇，不图快，就按这个方法，每一步都写下来。前两周很慢，一篇要20分钟。一个月后，10分钟一篇，错两三个。因为他养成了找线索的习惯。

四、语法填空：规则牢记与实战演练结合

语法填空这个题型，说难不难，说简单也不简单。考来考去就那几个点：时态、语态、非谓语、词性转换、连词、介词。

我的建议很直接：先把规则背下来，再去刷题。很多孩子反过来，先刷题，错了看答案，答案看得半懂不懂，下次还错。

规则不需要太多。我就让学生记一张A4纸。上面列了10个高频考点，每个考点配两个例句。背熟之后开始做真题。

做题的时候，看到一个空，先判断：这个空是给了词还是没给词？给了词，考的可能是时态、语态、非谓语、词性转换。没给词，考的可能是连词、介词、冠词。

判断完之后，套规则。比如看到by now，用现在完成时。看到last week，用过去时。看到enjoy，后面加doing。

这个方法的好处是把不确定变成确定。凭感觉做题，十个空能错五个。按规则做题，至少能对七八个。

适合所有学生。基础弱的先把规则背熟，基础好的可以加快速度。

五、写作：先搭框架，再填内容

写作是很多学生的弱项。不是不想写好，是真的不知道怎么写。

我之前接触过一个学生，作文永远得10分。他不是不会写，他是不敢写。怕语法错，怕单词拼错，所以就用最简单的句子，甚至就不写长句。

我跟他说，你先别管对不对，先把框架搭起来。

比如写议论文，框架就是：第一段提观点，第二段写理由一，第三段写理由二，第四段总结。框架有了，往里填内容。不会写的词换一个简单的，不会用的句型用简单句。先把字数凑够，把意思表达清楚。

这是第一步，搭建。

第二步是提升。我让他背一些万能句型，不是背整篇范文，是背功能句。比如表达观点的：In my opinion, ... / From my perspective, ... 表达原因的：The reason why...is that... 表达举例的：For example, ... / Take...as an example.

这些句子背下来，每次写作文套进去，文章档次就上去了。

第三步是优化。写完之后，自己读一遍，看看有没有明显错误。主谓一致了吗？时态用对了吗？拼写有错的吗？自己检查不出来，就拿给老师或者同学帮看。

我自己的经验是，作文想拿高分，不需要用特别难的词。把简单词用准，把简单句型写对，分数不会低。最怕的是又难又错的，老师一看一堆错误，分数直接下去了。

最后说几句

我知道很多家长和孩子都想要一个速成的方法。说实话，英语没有速成。但是有快速进步的方法。

快速进步，不是一步到位，是少走弯路。你用精听加场景还原练听力，一个月可能就开窍了。你用定位法做阅读，两周速度就能上来。你用规则做语法填空，十篇之后就有感觉了。

最大的弯路是什么？是拿一套卷子从头做到尾，对完答案就扔一边，不知道自己哪里弱，也不知道怎么补。

我的建议是，花一周时间，找到孩子最弱的一个板块。就一个，别贪多。然后用对应的方法，集中练一个月。一个月之后再看，那个板块的分数大概率上来了。信心也有了，再攻下一个板块。

这样看起来慢，其实是快的。东一榔头西一棒子，看起来每天都在学，一年过去了还在原地。

今天就说到这。方法给你了，试试看。一个月后，有什么变化随时跟我说。