在质询与接质询环节中,正方先是强调“有心理手段被疗愈”和“走出困境”在现实层面的区别,而反方进一步质疑正方关于“困”的定义,认为正方的定义会导致所有人都被困住,缺乏应然层面的倡导与方法论。
在阶段小结环节,正方以新颖巧妙的方式解答了反方关于“困”的质问:他们承认所有人都被某些东西困住,如被爱、责任所困。同时以列宁为例,说明他们为了使命主动被困,这种被困体现了他们的伟大。而反方则从“被困”与“有伤疤”的不同出发,指出有人能走出年少没有回答的答案,有伤疤不代表永远被困。同时,他们也围绕辩题进行更为深入的探讨,指出这场辩论是关于如何看待遗憾的价值问题,鼓励人们勇敢走出遗憾。
在最为紧张的自由辩环节,正反将辩题推向关于爱、尊严与理想的课题的深入探讨。正方以衡中学生、老一辈人等为例,说明年少不可得的松弛感、匮乏感会伴随人的一辈子,而这种被困其实并不可怕,甚至有些时候“困”的枷锁可以是自己带上的,比如理想、爱与尊严,因此人也不需要走出被困。反方则强调人可以通过心态转换和心理疗法走出痛苦。最后他们指出:这道辩题的实然和应然层面是一体的,正方所谓“困”在理想中的人不应该被称为困,相反,他们真正是坚持的人,没有被困在迷茫中。
在总结陈词环节,反方剖析内核,指出今天提供如此多现实层面解决问题的方法论与心理机制,从来都不只是想要说明有创伤就去治这样一个简单事实,而是想要告诉那些暂时被困于年少不可得之物的人,遗憾不会一生困住你,你有资格、有能力走出来,并提出倡导:对遗憾保有积极的态度,才能够让人生重获自由。正方则谴责反方的论调傲慢,忽视了年少不可得之物背后的结构性问题。他们认为,当整个社会都在告诉我们成年人应该是什么样子的时候,大家不要忘记曾经哭泣的自己,无论你在未来做出怎样的选择,你都值得被包容、被爱。
经过双方激烈的唇枪舌战,最终反方来自物理科学与技术学院的不想排队以7:0的比分赢得了本场胜利,反方三辩刘峻豪获得本场最佳辩手。
在评委点评环节中,前辈们指出比赛主要存在“年少不可得之物”和“困”的定义分歧。正方认为“年少不可得之物”是客体,“困”是没有完全自由;反方认为是问题或事情,“困”是困扰。他们建议正方可从社会结构性问题入手,这些问题无法解决,会让人被困一生。同时,他们也认为双方可以积极塑造情境,从人生广度思考,不必纠缠具体事例。