武汉市2026届物理四月供题试题评析(11)

【试题情境】

以气垫导轨上物块与滑板的运动为背景“验证动量守恒定律”，借助光电门测量速度，研究物块与滑板在相互作用过程中动量守恒的规律。属于学习探究问题情境。

【核心价值】

德育功能：通过典型的板块模型研究系统动量守恒规律，体验科学探究，感悟科学源于生活的科学观念。

智育功能：通过研究物块滑板相对运动过程的动量守恒，培养科学探究能力。

【必备知识】

一级考点：弹性碰撞和非弹性碰撞。

二级考点：速度、动量、动量守恒定律。

【关键能力】

理解能力、模型建构能力、推理论证能力。

【学科素养】

物理观念：物质观、运动观与相互作用观，理解无外力作用时动量守恒规律。

科学思维：通过对板块系统的动量分析，推理判断系统动量总量是否守恒。

【考核目标】

本题主要考查物理学科核心素养中物理观念运动观与相互作用观、科学思维的逻辑推理；要求学生能利用板、块运动的分析系统动量变化情况，判断动量是否守恒，研究动量守恒规律。

【经典赏析】

1．（2025·广东·真题）请完成下列实验操作和计算。

(1)在“长度的测量及其测量工具的选用”实验中，用螺旋测微器测量小球的直径，示数如图所示，读数_________mm。

(2)实验小组利用小车碰撞实验测量吸能材料的性能，装置如图所示，图中轨道由轨道甲和乙平滑拼接而成，且轨道乙倾角较大。

①选取相同的两辆小车，分别安装宽度为1.00 cm的遮光条。

②轨道调节。

调节螺母使轨道甲、乙连接处适当升高。将小车在轨道乙上释放，若测得小车通过光电门A和B的_________。证明已平衡小车在轨道甲上所受摩擦力及其他阻力。

③碰撞测试

先将小车1静置于光电门A和B中间，再将小车2在M点由静止释放，测得小车2通过光电门A的时间为t₂，碰撞后小车1通过光电门B的时间为t₁。若t₂_________t₁，可将两小车的碰撞视为弹性碰撞。

④吸能材料性能测试。

将吸能材料紧贴于小车2的前端。重复步骤③。测得小车2通过光电门A的时间为10.00 ms，两车碰撞后，依次测得小车1和2通过光电门B的时间分别为15.00 ms、30.00 ms，不计吸能材料的质量，计算可得碰撞后两小车总动能与碰撞前小车2动能的比值为_________（结果保留2位有效数字）。

【答案】(1)8.260/8.261/8.259(2) 时间相等 =     0.56

3．（2024·山东·真题）在第四次“天宫课堂”中，航天员演示了动量守恒实验。受此启发，某同学使用如图甲所示的装置进行了碰撞实验，气垫导轨两端分别安装a、b两个位移传感器，a测量滑块A与它的距离x_A，b测量滑块B与它的距离x_B。部分实验步骤如下：

①测量两个滑块的质量，分别为200.0g和400.0g；

②接通气源，调整气垫导轨水平；

③拨动两滑块，使A、B均向右运动；

④导出传感器记录的数据，绘制x_A、x_B随时间变化的图像，分别如图乙、图丙所示。

回答以下问题：

(1)从图像可知两滑块在t=_________s时发生碰撞；

(2)滑块B碰撞前的速度大小v=_____________ m/s （保留2位有效数字）；

(3)通过分析，得出质量为200.0g的滑块是________（填“A”或“B”）。

【答案】(1)1.0(2)0.20(3)B

本题【解题思路】参考以下老师的试题详解

王大舟  魏勇  龙世春  罗艳  龚静

特此鸣谢！