武汉各区小学年级的期末考试已经于（1月27日）全部考完，就有家长在四处问分了。
对于这些问分的家长，就在上个月教育部发布了关于加强中小学日常考试管理的通知，里面明确提到：义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，坚决克服唯分数的倾向。（武汉市教育局也同步转发了该通知）这也是为什么今年武汉很多区期末考试不是统考，因为都在响应上面的号召，所以接下来各区期末考试最多只有等级，不可能公布分数了
其实有家长曾在城市留言板上呼吁过公布期末分数，并提出了“关于优化小学学业评价方式的建议”。
教育局进行了回复，大概意思是：考试成绩呈现实行等级制，这种方式可以较好的维护学生的健康发展，避免学生进行横向比较，维护学生自尊心，保障学生的身心健康发展。
实际上，武汉并非首个实施此项政策的地区。北京、上海等城市早已开始探索类似的评价改革。这些地区的实践表明，取消具体分数公布确实能够在一定程度上缓解教育焦虑。
当然，任何改革都需要适应期。对于习惯了以分数衡量孩子学习情况的家长来说，这种转变可能需要时间接受。
面对这项新政策，武汉家长们的反应复杂多样。在各类家长群和社交媒体上，讨论异常热烈。
家长们心里都希望知道孩子的真实分数——毕竟这是孩子半年学习最直接的反馈，能清楚看到进步与不足。但现实却是，每次考试都像“开盲盒”，只给等级、不给分数。而真正到中高考的关键时刻，录取看的依然是具体分数，高中和大学并不会按等级录取。
如果确实想了解孩子的实际分数，目前大概有两种途径：一是私下向老师询问（少数家长已经这样做了）；二是让孩子对照试卷和参考答案，自己估算一个分数范围。
面对新的评价体系，家长应该如何调整？小编提出几点建议：
建立多元评价视角。孩子的成长不能仅用分数衡量，学习兴趣、思维品质、社交能力和身心健康同样重要。
加强与教师的沟通。虽然不公布具体分数，但家长仍可通过老师了解孩子在各学科的具体表现和进步空间。
培养孩子的自我评价能力。引导孩子关注自己的学习过程而非仅仅结果，学会设定合理目标并评估自己的进展。
调整教育预期。每个孩子都有独特的发展节奏，避免与其他孩子进行简单比较，尊重孩子的个体差异。
取消分数公布实际上是给了孩子一个更加宽松的成长环境。在这样的环境下，孩子更可能发展出对知识本身的兴趣，而非仅仅追求高分。这种内在动力的培养，对孩子长期学习发展更为有益。
