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(1.12日-1.15日武汉)科学建构与有效互动:融合BOPPPS模型的深度学习课程系统化设计工作坊

2026-10-05 08:47:32

在高等教育内涵式发展与“以学生为中心”的教育理念背景下，如何科学地设计课程，有效促进学生的深度学习与能力生成，已成为提升教学质量的核心挑战。传统的课程设计往往依赖于经验与直觉，缺乏系统化的框架支撑，导致教学互动不足、学生参与度低、知识难以内化与应用。当前，多数教师虽了解BOPPPS模型，但在实际应用中存在“形式化套用、与深度学习目标脱节、互动设计低效” 等问题。为帮助相关人员精准把握模型核心逻辑，掌握“模型 + 深度学习”的系统化课程设计方法，切实提升课程质量与教学效果，我单位决定举办“科学建构与有效互动：融合BOPPPS模型的深度学习课程系统化设计工作坊”。本次工作坊将引入国际公认的有效教学框架——BOPPPS模型，引导参与者系统化地重构教学设计，从“知识传授”走向“能力培养”，从“被动听讲”迈向“主动参与”。诚邀各位老师拨冗莅临或组织相关人员参加。现将有关事项通知如下：

培训目标

1、教育改革驱动：国家推动课堂革命，倡导“金课”建设，要求课程设计具备高阶性、创新性与挑战度，迫切需要科学、可操作的教学设计工具。

2、教学痛点凸显：当前课堂教学中普遍存在“教师讲得多、学生思考少”、“内容堆砌多、目标聚焦少”、“单向灌输多、有效互动少”等问题，制约了教学效果的提升。

3、模型价值认可：BOPPPS模型以其结构清晰、聚焦目标、强调参与的特点，为达成有效教学提供了清晰的“路线图”，是实现“以学为中心”理念的强有力工具。

4、深度学习需求：教育的最终目标是培养学生的批判性思维、解决复杂问题的能力与创新精神，这要求我们的课程设计必须能够引导并支撑深度学习的发生。

培训形式

1、理解核心理念：深刻理解BOPPPS模型的结构、原理及其在促进深度学习方面的核心价值。

2、掌握系统工具：熟练掌握BOPPPS模型的六个核心要素（导言、目标、前测、参与式学习、后测、总结）的设计方法与技巧。

3、重构教学设计：独立完成一节（或一个教学单元）融合BOPPPS模型的、以深度学习为导向的课程教案设计。

4、提升互动技能：学习并实践多种高效的课堂互动策略，能够灵活运用以激发学生参与，提升课堂活力。

5、推动教学创新：将工作坊所学迁移至自身课程中，持续进行教学反思与优化，提升整体课程教学质量。

培训方式

专题讲座、案例分享、实操演练、线上线下同步、实时互动与答疑解惑。

授课安排

深度学习与BOPPPS模型

1月13日 9:00-12:00

武汉线上直播同步

研修内容

理论环节：

1.什么是深度学习

2.促进学生深度学习的策略

3.BOPPPS模型及其理论基础

工作坊环节：

以自己所教授或选择的一节课程为例，基于深度学习和BOPPPS模型，初步完成教学设计

研修成果

参训学员可以达到：

能阐述深度学习的特点

能举例说出促进学生深度学习的至少3种策略

能举例说明BOPPPS模型的各个环节

能解释为什么要使用BOPPPS模型来设计课程

基于BOPPPS模型的教学设计

1月13日 14:00-17:00

武汉线上直播同步

研修内容

理论环节：

1.成果导向的学习目标

2.主动学习活动设计

3.激发学生的学习动机

4.评价的设计与实施

工作坊环节：

对教学设计进一步打磨，细化完善教学设计

研修成果

参训学员可以达到：

能说出BOPPPS模型各个环节的设计要点

针对教学中的常见问题，能基于BOPPPS模型给出解决思路

能结合自己所教授的课程使用BOPPPS模型完成一节课的教学设计

数智技术赋能的教学创新

1月14日 9:00-12:00

武汉线上直播同步

研修内容

理论环节：

1.数智时代的高等教育

2.教学创新的思路与方法

3.数智技术赋能教学创新

工作坊环节：

使用数智技术，对教学设计进一步打磨，完成最终的教学设计

研修成果

参训学员可以达到：

能阐述数智时代高等教育的特点

能使用常用的人工智能技术

参加人员

各高等院校(含高职、高专、成人院校）教务处、人事处、教师发展中心、评估中心、现代教育中心等相关人员；各二级学院（系）教学院长、各系部主任、教研室负责人、教学秘书、教学督导组相关负责人及成员，各专业负责人、带头人及相关教学人员等；各高校国家级、省级、校级课程教学团队负责人、一线教师，骨干教师、主课教师、新入职及中青年教师等。

——时间地点及费用——