武汉中学 “人文特色” 选修课开讲:跨学科课堂里的成长新体验

周四下午，东二楼报告厅里座无虚席 ——《汽车的未来 & 大模型技术》课上，武汉理工大学的熊欣老师用 “智能驾驶如何‘读懂’城市人文场景” 为切入点，把汽车技术与城市文化结合讲解，“科技最终是服务人的需求，这正是人文视角下的科技思考”。

《汽车的未来》

另一边，选修教室里，《人机 PK，谁是最佳 “欧・亨利”？》课正进行得火热：谢丝琦老师带着学生用 AI 生成短篇小说，再和经典文学作品对比，“不是比谁写得更好，而是思考‘人的情感表达，如何是 AI 替代不了的’”—— 这正是武汉中学 “人文特色” 的生动体现：用科技工具反哺人文思辨。而《“剧场的星光”—— 课本剧的创编与演绎》课上，学生们拿着改编自语文课本的剧本讨论台词，“把课文变成舞台，既懂了文本，也懂了人物的情绪”，高一学生王芸喆说，“这就是我们学校人文课的‘打开方式’”。

“税收政策如何影响普通人的生活？” 中南财经政法大学王宝顺老师的《税收与生活》课上，用 “古画拍卖的税务计算” 案例，把经济学知识和人文场景结合，“提前接触大学思维，也更懂生活里的‘人文细节’”。华中农业大学的《园艺课程》则更直接：老师一边教大学级别的植物养护知识，一边带学生对比《园冶》里的古典造园理念与当代社区园艺设计，“原来园艺不只是技术，更是古人与今人对‘生活之美’的共通表达”。武汉中学的大中衔接课，从不是 “大学知识下放”，而是以人文为纽带：让高校专业内容锚定 “人的需求、文化的延续”，既帮学生提前触摸高等教育的思维方式，也让 “人文特色” 成为他们探索不同领域的 “指南针”。

作为人文特色高中，学校的课程设计始终围绕 “以文化人、以美育人”，这次选修课既保留了《经典名著》《文史互镜》等人文核心课，也用 AI、智能制造等内容拓展边界，让“人文”不是局限，而是连接不同领域的纽带。接下来，学校还将推出选修课成果展、跨学科实践活动，让 “人文特色” 在课堂内外持续生长。