2026年6月6日至13日，来自武汉、雷山、三亚三所学校103名师生齐聚成都百年职校，开展了一场为期8天的沉浸式营地教育交流学习活动。本次活动以“实地探访+交流研讨”为载体，引导学生走出课堂、走进社会，在行走中学习，在体验中成长。
开启了一场多元探索，知行合一的营地学习，师生们带着任务前往多个学习点，展开实地探索。在都江堰水利工程感受古代水利智慧；在养老机构调研适老化改造，认识老龄化社会；在杜甫草堂品读人文历史，感悟诗词情怀；在四川博物馆：追溯文化源流；成都熊猫基地观察生态保护。
学生们在真实场景中认知不同领域的起源、发展与作用，拓宽视野、增长见识。整个行程累计行走超过10万步，真正实现了“行走的课堂”。
混编分组，积分管理
本次活动打破校际界限，93名学生分为3个大队，每个大队由三校学生混编组成，再细分为3个小组。同时，三校派出的9位指导教师也实行混编管理，全程跟踪，确保跨校交流的深度与广度。
活动采用积分制管理，涵盖学习产出、卫生清扫、就寝纪律、手机管理、出操表现等方面，有效激发了学生的积极性与自律性。师生同吃同住，在朝夕相处中建立了深厚情谊。
多元展示，能力提升
活动锚定批判性思维、有效沟通、写作表达、统整意识和AI工具使用五大素养目标，每日安排主题任务书填写、美篇日志编辑、视频制作等学习任务。最后一天的成果展示环节，各大队和小组分别推选代表，通过PPT、视频、情景剧、海报、数字人对话、AI工具演示等多种形式，汇报学习收获。
学生们表现出极高的学习热情，无论是在车上、参观点、博物馆还是养老机构，都能随时随地投入学习，自主学习能力显著增强。AI工具的规范运用，也让学习成果更加多元、生动。
践行“四维四学四融”培养模式
本次成都营地教育交流活动，是一次跨校检验和践行“四维四学四融”文化旅游技能人才培养模式的重要实践。通过沉浸式学习，学生们不仅开阔了视野、增长了知识，更建立起个人与社会、自然、人文之间的紧密联系，深化了对自身成长与家乡发展的思考。
在观察、思考与互动中，学生的综合素养得到全面提升，实际解决问题的能力也得到了充分锻炼。行走的课堂永不落幕，成长的舞台永远广阔。相信这次难忘的成都之旅，将成为同学们成长道路上的宝贵财富，激励他们在未来的学习与生活中不断探索、不断进步！
供稿供图：杨艳芳
编 辑：侯星明
一校一审：文鹏才
二校二审：余劲松
三校三审：陈文俊
