“宪法不是冰冷的条文，是照亮人生的光。”这一真挚感悟，凝聚着湖北省武汉市广大青少年在法治浸润下的成长共识。武汉市教育系统以“学宪法 讲宪法”活动为牵引、以实践为载体、以协同为支撑，构建起立体化的法治教育体系，让宪法精神在青少年心中落地生根、开花结果，走出了一条具有江城特色、可复制推广的法治育人之路。以赛为媒，深化学生对宪法的理解与认同
武汉市盲童学校学生小万的成长故事，是武汉法治教育成效的生动注脚。4岁时因疾病失明的他，曾因身体残疾被家乡学校拒收。在一位律师邻居的指引下，他的家人依据宪法赋予的权利寻求帮助，最终让他如愿踏入武汉市盲童学校的课堂。2018年，10岁的小万带着这份特殊的人生体验，凭借演讲《一切都会变》一路过关斩将，荣获第三届全国学生“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛小学组特等奖。如今即将迎战高考的他，不仅组建乐队摘得全国“陶笛之星”展演金奖等多项艺术大赛荣誉，更始终以“宪法小卫士”的身份积极参与普法宣传，用音乐和行动传递法治温度。
10年间，这样的成长蜕变在江城校园持续上演。2018年，武汉市武珞路中学初二学生让子赫在备战“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛时，从宪法公民有维护祖国荣誉的义务的条款中读懂了爱国的深层内涵，如今作为武汉大学外语专业学生的她，在世界数字教育大会等国际性会议和活动中，以流利的英文向世界讲好中国故事，践行“像捍卫宪法尊严一样捍卫祖国荣誉”的誓言。2017年，武汉市第十九中学高三学生王芸睿在“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛中获得二等奖。她带着对宪法“权利与义务相统一”的深刻认知，大学期间主动投身多项志愿服务，毕业后毅然参军入伍，在南部战区边防一线用青春践行“保卫祖国、抵抗侵略是公民神圣职责”的宪法要求，成为传播边防卫士和英雄事迹的宣讲骨干。
以赛促学、以赛促思、以赛促行。如今，武汉已逐步构建起“区—市—省—国”四级联动选拔机制。10年间，全市百万中小学生积极参与，累计涌现市级比赛一等奖50余名、二等奖200余名、三等奖400余名，斩获全国总决赛特等奖等多项国家级荣誉。赛事已从单纯的竞技平台，升级为法治精神传播的重要载体和青少年法治素养提升的实践舞台，让青少年在备赛参赛过程中不断深化对宪法的理解与认同，将法治信仰融入成长轨迹。
多维发力，构建立体化法治教育体系
法治教育要入脑入心，必须构建“课程+活动+实践”的教育体系，让学生在潜移默化中涵养法治素养。武汉市始终坚持以学校为主阵地、以课堂为主渠道，推动法治教育常态化、系统化开展。
在课堂教学中，武汉将宪法教育全面融入“道德与法治”课程体系，组织编写分层教学设计和校本教材，针对不同年龄段学生认知特点，用案例解读法律条文，让抽象的宪法知识变得具体可感。在武汉市盲童学校，教师结合残障学生权益保护实例，讲解宪法第四十五条“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育”的规定。在武汉市武珞路中学，思政课围绕宪法序言开展专题研讨，引导学生深刻理解“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是宪法确立的根本原则”的核心要义，筑牢思想根基。
全市各级各类学校常态化开展 “宪法晨读”“宪法知识征文”“法治情景剧展演”等活动，年均吸引50万名师生参与其中。法治副校长制度全面落实，公检法司等部门的专业人士定期走进校园“以案释法”，覆盖全市所有中小学。从“法治晨读会”到“模拟法庭”，从“宪法小卫士”挑战赛到教师“以案释法”微课比赛，多样化的活动形式让法治教育从“单向灌输”变为“双向互动”，有效提升了教育实效。
校家社协同联动形成育人合力。武汉还积极整合社会资源，经常性组织学生走进法治教育基地、参与社区普法宣传、观摩司法实践活动，将宪法知识与生活实际紧密结合。针对残疾儿童等特殊群体，武汉通过特殊教育学校就读、普通中小学随班就读等多种形式，实现6—14岁残疾儿童100%接受义务教育，以实际行动践行宪法精神，让每个孩子都能在法治阳光下茁壮成长。
融入成长，持续提升学生法治素养
武汉持续多年的法治教育实践，不仅让宪法精神深入人心，更转化为了青少年成长的内在动力和行为自觉。数据显示，全市中小学生法治素养达标率持续稳步提升，校园欺凌、未成年人违法等不良行为发生率逐年下降，法治已成为江城校园的鲜明底色。
更深远的影响体现在对青少年价值观的塑造上。江城青少年在法治的浸润下，逐步形成了正确的价值观。武汉盲校以小万为原型拍摄的微电影《看见》，生动展现了宪法对特殊群体的保障与滋养，让法治教育的正能量持续传播。
实践充分证明，当宪法精神真正融入青少年成长历程，就能转化为守护成长的力量、追逐梦想的底气、担当使命的自觉。下一步，我们将继续深化法治教育改革创新，进一步优化“课程学习、主题教育、竞赛评选”一体融通的教育体系，加强校家社协同联动，丰富法治教育内容形式，让宪法精神在青少年心中长成参天大树，为培养信仰法治、担当大任的时代新人筑牢根基。
