为深入推进课堂改革，扎实落实《咸宁市第六小学精细化管理和教学改革三年行动方案》要求，1月上旬，学校聚焦班级管理与课改工作，分层次、全覆盖开展系列专题培训会，全体班主任及行政人员齐聚一堂、共研共生，为学校精细化管理落地与课堂改革深化筑牢根基。
共研班级文化，激活自主动能
1月4日至5日，学校班级管理及课改工作培训会先后在学校录播室与教研室拉开帷幕，全体行政及班主任系统学习班级文化建设的流程、内容与要求，深入领会“校级-班级-小组-个人”四级管理架构的实践逻辑。
培训采用“模拟实践+沉浸式体验”模式，全体参会教师化身学生，分为6个小组，在15分钟内完成组名创设、口号拟定、文化设计等任务，随后逐一展示成果。培训主讲人结合文化契合度、小组氛围与纪律等有关要求，对各组表现实时点评打分，直观呈现班级文化建设的实操路径。
培训结束后，学生成长部针对班级管理层级构建，以及班级评分细则、班干部选拔标准等核心内容展开专项培训，并配套《评价表》等细则，规范“小组长、班委、班长””的三级评分管理机制。
精研班级周会，筑牢自主根基
1月13日，班级周会主题培训会接续召开。会上，第一阶段培训会上选拔出的教师班委代表率先发声，从整体、卫生、纪律等维度逐一点评上次培训会班级整体表现，各小组长聚焦本组协作情况、任务完成度等进行细致复盘，充分践行“人人管我，我管人人”的自主管理理念。
培训围绕班级周会“自主组织、民主评议、问题改进”的核心要求，详细拆解周会流程规范，明确周会需涵盖小组积分公示、优秀个人/小组表彰、待进小组帮扶、下周目标制定等关键环节，与“日巡查、周通报、月总结”的学校管理机制形成联动。同时，针对课改要求，培训强调班级周会需成为课堂改革的延伸阵地，助力学生合作探究与表达能力提升。
笃行培训实效，聚力自主实践
培训会结束后，全体班主任迅速行动，组织学生开展班级文化研讨，确定班名、口号、班规等核心内容，通过民主选举完成班干部选拔，同步试行学生自主管理表格及手册，确保班级自主管理体系有序落地。
下一步，咸宁市第六小学将持续锚定三年行动方案目标，以系列培训为起点，细化课堂改革举措，深化学生自主管理体系建设，通过“分层培训+实践赋能+制度保障”的多元路径，让学生在自主管理与合作探究中实现全面成长，着力打造具有咸宁六小特色的精细化管理与课堂改革品牌。
图片：苟改进、刘慧、张林
编辑：周鑫森
审核：鲍琴
